3月14日，综合实践理论组12年第二次工作会议在金坛市研训中心进行，共同探讨了小学综合实践课程学生素养评价方案设定工作。　　

首先，金坛市小学综合实践理论组组长岳建　华　老师解读了本学期理论组活动计划，并带领理论组　全体　老师再次学习了《综合实践目标分解详稿》。　　

其次，全体老师不仅对各个年级段内的《劳动与技术》从教材编排的目的、内容安排、难易程度等方面进行了细致的阐述，还结合具体的案例进行分析讲解，并就目前综合实践课程评价的热点话题展开了激烈的辩论，大家在碰撞中融合，在梳理中提升，最终达成共识——基于儿童视野下的综合实践活动评价。　　

最后，研训中心的　姚　老师作了工作讲话。他对老师们前一阶段所做的工作给予了充分的肯定，表扬了老师们都是带着自己的思考在认真做事。他说：综合实践学科学生素养评价方面，我们更多的要具有导向功能，改变教师和学生的观念，要尽量使我们的综合实践学科在各个学校能得到常态化的实施。在重视《劳动与技术》已有教材的同时，还要确保其他三个指定领域和非指定领域的研究，意在推进课堂教学的变革。　　

经过此次活动基本确定了课程评价的形式，方法，内容目标和内容表达，为下一步的评价推进打下了较好的基础。　　

夕阳西下，人心振奋，明天又是一个艳阳天。