2012年2月29日　，初春刚至，淡淡的春风花草香中，沁透着冬日的丝丝严寒。金坛市小学综合实践活动中心组、课题组成员一行20余人，迎着春风，沐着花香，带着思索，在金坛市河滨小学开展了课题组第十四次活动，进行了现场观摩与研讨。

课题组由河滨小学郑彩霞、茅麓小学李晖、朱林小学吕桦分别执教了《水果乐园》、《丰缸酒飘香》和《寻找春天的足迹——一次春游活动的策划》三节课。课后课题组又对三位老师执教的课例作了细致的点评，还对课题组相关工作进行了布置、交流和讨论。　

　郑彩霞 老师执教的《水果乐园》注意了综合实践活动与语文学科资源的整合，注重学生原有的知识经验储备，在体验作文的基础上，引导学生关注生活，走进生活，培养了学生动手操作能力和口头表达能力，并不断完善学生的情感体验。在“猜一猜”“摸一摸”“说一说”“演一演”中，加深了学生的多种体验，引发了学生对水果的探究需求和兴趣。整节课中，教师扮演着引导者，服务者，合作者等多样角色，将学生引入一个个生动有趣的情节中，尽情地表现着自己，享受活动中的快乐。课堂结尾的“域外来风”更是将学生的思维推向了高潮，不仅认识了许多进口水果，更是对水果产生了浓厚的兴趣，这将会作为点燃学生思维和不断创新发展的火花，激励他们向着未来走向更为广阔的思维天地。

　李晖　老师执教的《丰缸酒》注重了综合实践活动与区域特色的整合，教师从兰陵地名的介绍入手，引发学生的思考，并通过网络环境，培养学生探索有用信息资源，并分类复制和粘贴，锻炼了学生的对信息技术的应用能力。课堂中的“品一品”环节，学生四人一小组，通过最直观的体验方式——品尝，而后记录下自己最真实，最自然，最真切的感受，填写出酒的色、香、味。在活动中，学生通过“诵一诵”“赞一赞”“查一查”“评一评”等环节，不仅了解了家乡的特产，还感受到了封缸酒的悠久历史，激发了学生探究的兴趣和欲望，并对家乡特产提出了自己的思考和疑问，这些都将是成为推动孩子们不断思索和创新的动力源泉。

吕桦　老师执教的《一次春游活动的策划》，注重了综合实践活动与自然科学的整合，以贴近学生生活，并为学生所喜欢的一次春游话题入手，以一张计划表贯串整个课堂，引发学生的思考和关注，在五年级学生原有认知结构的基础上，引导学生交流讨论，引发学生对一个个细节方面的探究兴趣。整节课中，教师始终贯彻“儿童中心”的原则，关注学生在活动中的真实体验，并不断引导和组织学生对自己的研究和发现进行及时评价，体现了教学的层次性和深入性，为后续活动做出了明确的活动方向。教师的指导更有利于综合实践活动的有效开展。　

午后，大家稍作调整，就进入了下午的研讨活动，首先由研训中心 姚老师 就当下本市的教育形势、本课题开展的重要性、以及如何坚定我们课题研究的信念，坚守综合实践活动的这一方热土等方面与课题组成员进行了交流，为课题组活动更加扎实有效地开展，明确了方向，注入了活力。

交流产生智慧，碰撞启迪思维。接着，课题组的老师们就围坐在一起，对三位老师执教的三节课逐一作出了中肯的评价，既肯定了优点，也提出了许多合理化建议。在这样浓浓的讨论氛围中，思维因碰撞而更加清晰，智慧在交流中不断闪现火花。

最后，课题组成员还就如何进一步推进子课题研究，如何将研究推向深入，如何体现研究内容的多样化展开了讨论，明确了本学期各课题组成员子课题研究的方向和目标。

综合实践活动课程的研究之路虽艰辛，但春天的脚步已经临近，待到春花烂漫时，相信定可收获满目繁华。