秋是一首诗，一幅画，一个美丽的梦。11月19日，正是含蓄的秋季。这一天，金坛市综合实践中心组、课题组一行成员伴着晨露来到了直溪中心小学，共同参加了综合实践第十二次课堂教学研讨活动，采撷综合实践丰收的果实。　　

本次活动由直溪中心小学杭静、西岗小学王芸伟和儒林小学胡小波三位课题组成员分别执教了《节约粮食——设计校园标语》、《校园安全保障》、《吊兰的栽培》。三位老师带来了三种不同风格、不同形式的课堂。课后，中心组、课题组的老师们分别针对这三节课进行了细致的点评和指导。并由　陈月萍　老师带领成员们进行了相关的理论学习。最后，由课题组组长　张文华　老师带领组员对课题组的今后的相关工作进行了交流和讨论。　　

首先，　杭静　老师执教的《节约粮食——设计校园标语》是一堂中期汇报课。课堂上，　杭　老师将学生们课前对“食堂浪费”现象所做的采访、观察活动的照片制作成幻灯片的形式带领学生们回顾前一阶段的活动，并对学生们的活动给予了充分的肯定，提高了学生活动的积极性。可以看出，这是一堂“真正在做”的综合实践课。在此基础上带领学生进行“节约粮食”的标语设计。分工合作，培养了学生的创新意识和动手能力。　　

　王芸伟　老师执教的《校园安全保障》是一节开题课。在学生调查了解学校各方面的安全隐患的基础上指导学生设想解决方案，并制定活动计划表。此课题贴近学生的生活，从学生生活实际出发。因此，学生有话可说，急切地想要参与活动。此外，　王　老师还以多种形式激发学生的活动兴趣：视频导入、现场模拟采访、金币投票、发放奖品，无一不活跃了课堂。整节课版块分明、教师逐一指导。体现了综合实践活动课程的指导价值。　　

第三节课是由　胡晓波　老师执教的《吊兰的栽培》。可以说这是一堂学生们“动起来”的课堂。　胡　老师将种植带入课堂，仅仅是看着那些黑黑的泥土和嫩绿的吊兰就已经完全让学生“坐不住”了。　胡　老师由吊兰的种类导入，先让学生认识吊兰，再了解栽培步骤，最后分小组“现场栽培”。孩子们别提多高兴了。这样层层深入的指导给学生架起了活动的平台，让学生“活起来”、“有话说”。　　

下午，在张文华老师的带领下，课题组老师们对这三节课进行了有效的点评。从课程特点出发，针对综合实践课堂教师的有效指导，大家各抒己见。每位老师都或多或少地提出了自己的宝贵意见，让三位老师收获颇丰。　　

在一场激烈而又真诚地点评后，活动进入了第三个部分：由　陈月萍　老师带领组员们共同进行了题目为《目标与教学——小学综合实践活动教学目标设计的问题与思考》的理论学习。大家细读领悟，踏踏实实地给自己充了一回电。　　

本次活动，有效地提高了综合实践活动课题组成员的课题研究能力，每个人都觉得自己行走在综合实践活动课程的道路上又迈进了一大步。　　

（直溪中心小学 杭静供稿）