研究乐趣多　风好正扬帆　　

　2009年11月13日　（星期五）下午，在金坛市教师研训中心四楼会议室，举行了“综合实践活动课型指导策略研究”课题开题会，综合实践活动中心组和课题组全体成员参加了会议。会议由课题组副组长张文华主持。　　　　　

首先，由研训员　姚爱祥　老师作了课题研究相关指导。他指出，各位中心组和课题组成员应该互动互助，相互配合，服从课题组工作的统一安排，在充分领会总课题精神的基础上，进行分课型研究。课题研究既要讲究过程，也要在课题一开始实施时就能想到结果。我们自身不是专业研究人员，我们主要通过一线课例研究，写些感受式的，分析式的案例（课例），得出一、两个结论，从而达到对质的研究。从第一次搞课题开始，就要有这样的意识，并贯穿活动始终。　　

课题研究要有物化的成果。　姚　老师从六个方面阐述了课题研究的注意点。　　

一是要有及时性，能及时将活动过程中的反思和感受写成文本材料，明确需要呈现哪些东西，需要积累哪些东西。课题需要积累的东西很多，如每次活动的记录、教案、反思，既要有电子稿，也要有文本类的。　　

二要是平常心。时时保持一颗平常心，安安静静地做事。消除急躁情绪和一蹴而就的思想，实实在在地做好研究中的每一件小事。　　

三要有即时性。每一次课型研究，要即时收集资料进行整理，即时将教学反思，方案和课例整理好。课题研究的要求比较多，大家要克服畏难情绪。　　

四是要克服短视性。课题研究比较琐碎，要做的工作较多。各位老师们平时工作繁忙，但不要迷失自己，要坚守自己的追求，不要有短视目光。要学会规划自身的发展，在学校中有一个比较扎实的发展态势。　　

五是最好的文章是从实践中来。在潜心研究中，我们会发现许多得与失，需要我们常常反思为什么成功，为什么失败的原因。写文章不要怕写，不敢写，其实什么都可以写，所有鲜活的内容都是写文章的好素材。当然搞研究不仅仅是为了写文章。　　

六是作为一个课题组成员，中心组成员，要相互关心和帮助。共同备课，相互支持，通过一节课，相互提出各自想法，促进相互成长和技术成熟。　　

课题方案不是一劳永逸的，需要不断地修改和完善。自己觉得哪些地方要修改，就将方案重新修正。　　

行动研究，就是从开始到最后，不断反思和修正的过程，它不是一成不变的。　　

他希望大家，通过开题会，进一步明确课题的研究内容、研究方法、各自的任务、活动的基本安排，保质保量地完成各项研究任务。同时，边研究边出成果，将这个课题研究物化的成果与方方面面的活动评比结合起来，将课题积累的资料，参与评比。平时课题研究中的感受和课例，也是成果。　　

课题组组长　徐锁平　老师带领全体成员学习了课题方案，并给予详尽解读和说明。中心组和课题组成员各抒己见，对课题研究提出了自己独到的见解和补充。　　

副组长　张文华　老师就第一次活动的要求作了说明。要求各位成员明确各自的分工和研究方向，根据总课题方案，撰写各自的子课题方案。　　

我们这个课题，采用总课题与子课题并进的方法。各研究人员，要选取一个子课题，成为独立的课题，申报为金坛市级课题。可以个人搞一个课题研究，也可以两三个人合搞一个课型。确定各子课题内容及组长，制定子课题计划。通过这样的形式，在提高自身素质和发展的同时，也带动所在学校综合实践活动的开展，带领周围教师一道研究，一道成长。　　

最后，课题组成员根据自身发展的需求，确定了各自的子课题研究方向，以及每次活动的基本操作步骤和要求。　　

通过这次开题会，大家消除了课题研究的神秘感，坚定了研究的信心，明确了自身今后发展的方向，为综合实践活动的扎实研究和推进奠定了良好的基础。　　

　　　　　　　　　　　　　金坛市河头小学　徐锁平记录并整理