——市综合实践活动研训活动第三中学活动观摩述评

　10月23日下午，金坛市研训中心按照研训计划，组织了一次综合实践活动常态课观摩活动。来自全市中小学的80多位综合实践活动教研组长和骨干教师，观摩了金坛市第三中学毛炜瑾老师设计指导的研究性学习《三鹿奶粉事件社会调查》和袁月忠老师设计指导的研究性学习《让我们更安全》等两个活动。

金坛市第三中学几年来一直遵照国家课程设置开课，08年秋学期起学校更加强调课程的“开齐上足”。学校一贯重视综合实践活动课程的实施，而且开辟和建立了一些学生社会实践活动的场所，开展社会调查活动，并取得了一些成功的经验。学校成立了综合实践活动教研组，由三名专职老师担任课程教学，教导处吴鑫华老师担任组长。学校为学生配备了综合实践活动指导用书，并从《劳动与技术》教材中选用了一些项目用书，以此为组织活动的基础。学校坚持综合实践活动的常态化实施，不做表面文章，不搞花架子。

市三中综合实践活动课程教研组成员在讨论活动资源的开发。

这次观摩的两个活动取材于社会热点问题，和学生生活乃至生命密切相关。将此确定为活动主题，引导学生关注社会，参与讨论，形成观点，培养综合能力，这是中学综合实践活动题材的来源之一，也是综合实践活动的本质之所在。　　

毛炜瑾老师在组织七（9）班学生开展“三鹿奶粉事件调查研究”活动交流

市三中七（9）班学生在毛炜瑾老师的指导下，围绕三鹿奶粉事件，开展了一次主题为“三鹿奶粉事件调查研究”的综合实践活动社会调查。活动中，同学们开展了各种形式的调查。通过多种途径，收集了整个事件全过程的相关资料。关注这一热点事件，关注民生，倾听民意，加强食品安全意识，形成自己的独特看法和观点，畅所欲言，学会辩证地客观地看待问题。

袁月忠老师在组织七（4）班学生开展“让我们更安全”活动的讨论

“安全”二字，同学们都不陌生。但是，如何避免不必要的伤害，掌握自护本领，则是一个盲区。　袁月忠老师指导七（4）班同学围绕“让我们更安全”这一主题，从学生身边发生的交通安全事故入手，观看相关视频资料，讨论学生应该如何骑自行车，如何安全地通过学校门口的交叉路口；通过现场家庭安全常识调查，了解家庭安全用电常识；掌握“三要”、“三救”、“三不”原则，学习火灾逃生技能。学生参与其中，感同身受。　　

　　研训中心研训员对这两个活动进行了点评。他认为这两个活动的主题很好，材料选择得也好。通过活动，能提高大家安全防范意识，掌握相关基本技能，更珍爱生命。这两个活动一改中学综合实践活动过分关注知识、教师大包大揽课堂的习惯，体现综合实践活动课程“我的课堂我做主”的本质特点，师生、组组、生生互动，让对话成为交流、展示阶段成果的主要形色。但由于现在在校学习时间安排得紧，学习紧张，学生出去活动机会不多，和社会的接触面不广，社会调查活动基本上是展示从网上或报纸上所搜集的资料，缺少鲜活的经历，也就缺失了体验，学生个人的经验当然交流得也就少，而且交流的就仅仅只能是认识。这也是当前中学研究性学习课程中存在的普遍问题。　　

研究性学习是综合实践活动课程中的一个十分重要的学习领域，是综合实践活动的基本活动。在研究性学习中，学生是研究者，学生似科学家。学生通过实践、调查、上网等获得很多知识，这是研究性学习的重要途径和方法。作为指导老师，应着眼于学生关心的问题开发活动资源，应鼓励学生多途径多方法地进行调查研究，并敢于亮出自己的观点，敞开对话互动的渠道，解决学生迫切需要了解和感兴趣的问题。并在此过程中使学生形成诸多能力。　　

观摩及研讨活动结束后，研训中心综合实践活动研训员又布置了将在11月中旬对6个建制镇（不包括金城镇）12所中小学综合实践活动课程实施调研的相关任务。　　

金坛市研训中心　　

2008年10月28日