3月9日上午,我区西、北片联校信息技术专职教师和区信息技术“青研团”全体初中成员齐聚直溪初级中学，开展了主题为“自主性学习资源在信息技术课堂教学中的应用”的研训活动。活动开始，华罗庚实验学校的朱云霞老师和直溪初级中学的韩晶老师为大家展示了同题会课 《图片的处理》。

朱云霞老师利用了美图秀秀这个小软件，以制作东方盐湖城海报这一综合性任务为主线，集成了图片的抠取与拼接以及文字的融入这三个任务，任务清晰明确，层层递进，将学生的注意力牢牢集中在技术的处理以及作品创作上，在布置任务时将评价标准提前植入，使得学生对于自己或者同学的作品有了更清晰的预期和规划，在评价作品的同时，朱老师也提出了信息的版权问题，这属于网络道德的范畴，也是我们信息老师应该加强引导学生的地方。 韩晶老师则用Photoshop软件制作“印象﹒金坛”名片，一开始利用幻灯片展示关于印象金坛的人文景物等图片，启发学生思考制作名片可以加入哪些元素,如蓝天、白云、文字、主题图片等，整个教学过程充分利用微视频辅助教学，重点部分采取全班观看的方式，局部细节可以各自观看，自主学习，教师把握整个课堂的节奏，最后采取课堂小结、课堂测试、课后作业的方式总结和拓展了本节课。　　

因为有自主性学习资源的加入，这两节课中，学生在老师的自主学习资源的引导下，静悄悄而又十分专注的展开了学习的过程，时而看视频，熟练地暂停和播放，时而模仿操作，窗口切换自如，学生个性化地利用时间进行新知的学习和理解应用；而老师呢？看似上课很轻松，但都知道两位老师必须在课前花费大量的时间精心准备充足的学习资源，这样才有这节课学生的自主学习的媒介，教师也必须在课前充分了解学情，灵活利用课堂生成，才能有针对性的帮助学生梳理和总结，此次活动给我们展现的是两节精致的课，同题但又各有风采。 　　

随后的研讨过程中，各校参与活动的教师踊跃发言，积极探讨，针对微课等自主资源的应用提出了自己的看法和建议。　　

（供稿： 河头中学 陆娟芳）