2015年10月23日上午，在金坛二中举行了初中信息技术课题《情境教学引入在初中信息技术课堂中的应用的研究》同题异构课堂教学研究活动。课题组成员、信息技术青研团初中组成员以及部分就近学校的初中信息技术老师参加了活动。

本次研究课题为《flash动画综合练习》，首先是二中于萍老师执教，她以《海洋世界》情景引入，通过精心准备的学生自主学习资源包，包括文本和视频帮助资料，让学生在任务单的指引下，学习并完成任务。在学生完成任务的基础上，再通过三种动画区别比较来梳理知识点，使学生进一步理解各个动画的特点和使用方法。在制作“保护海洋”动画的实践练习过程，让学生进一步巩固了对已有知识和操作的理解，并通过拓展练习培养学生举一反三的能力，从而体验作品创作成功的喜悦和成就感，培养学生创新精神和探究创作flash动画的能力。　　

接着是鲍盼老师的以《化茧成蝶》为情景引入的综合练习课，由毛毛虫变成美丽的蝴蝶，蝴蝶翩翩起舞，到最后的蝴蝶纷飞，整个课堂学习过程紧紧围绕研究课题中的情境教学入手，从而最大程度激发学生的兴趣。这一节课抓住Flash综合训练课的特点，将图层、逐帧动画、形状补间、动画补间、引导层、变形等各知识点在课堂中综合呈现。知识点的巩固应用之后，再适时地概括总结形状补间和动画补间特点，加深了学生的印象，体验了生活中化茧成蝶、蝴蝶纷飞的美妙乐趣。　　

最后研训中心王老师组织听课老师进行了交流研讨。大家各抒己见，纷纷结合自己的教学经验和听课感受，从教学结构、课堂重难点突破以及学生学习方式探究等方面作了评点；对两位老师课堂教学设计中的优点进行了肯定，同时也提出了中肯的意见和建议，给两位上课老师激励和启示的同时，也互相习得了经验。