12月5日　，初中信息技术市级公开课如期在市三中举行，本次公开课有两位老师执教，市二中的于萍老师执教了七年级第三单元《应用文档设计》，市三中的郝文俊老师执教了八年级第八单元《动画制作》，全市各初中校的信息技术学科老师参加了教学观摩与研讨活动。郝老师的教学，以川剧中“变脸”为教学引用，生动且与“形状补间动画”技术相契合，教学中，他以“变脸”为载体，引导学生由简单到复杂、有层次学习“形状补间动画”的基本制作，并且注意在教学实施过程中，及时对每个环节进行必要的总结，引导学生从制作动画的实践过程中体悟方法。于萍老师在教学中，以“讲练结合”为基本教学法，指导学生学习、应用图片、文本框、图形等基本元素，在教学中，能利用学生的已有认知，在一定程度促进学生的自主学习与实践。

在本次公开课研讨中，一改以往“评课”的形式，在市教育研训中心　王志忠　老师的主持下，着重对初中常态教学中教学实例的选择、基本教学法的应用、初中信息技术教学的“继承”等三个问题进行了研讨，在研讨中，大家结合两课教学，各抒己知，在相到碰撞、启迪之中形成了一定的共识。例如，关于教学实例的选择，“方变圆”这类脱离生活原形，凭空臆造出来的所谓“实例”，因为其去除了一切不必要的“外在形态”，而能更加明晰地表达技术原理这一优势，而被　许多　老师运用于常态教学中，对此　王　老师提出，我们在充分把握其优势时，也要注意控制应用的对象与场合，适合　于配合　老师的讲解与演示，但是以此为“任务”让学生进行反复操练，只会让信息技术教学陷于“低级层次的技术操作训练”这个低层次的“泥淖”之中。　　

初中信息技术教学中，因其容量大、课时紧的基本矛盾，使得“讲练结合”这一教学策略成为常态教学中应用得最为广泛。大家在研讨中，认为教学中，必须要重视新一代学生在这一“古老”教学形式之下显现出来的许多新问题，现代社会越加趋于民主、开放，在这种社会背景下成长起来的新一代，他们在课堂中，并不甘心只是当一个听众、模仿者，因此“精讲多练”成为了当前初中信息技术教学的一种基本教学特征。