4月18日　，来自全市各小学的20多位专职信息技术教师欢聚华罗庚实验学校，参加省教科“十一五”规划课题《信息技术教学多维度目标达成的行动研究》课题研究课活动。　　

本次活动首先由薛埠中心小学的张俊芳老师执教《整理文件》，为了有效达成本节课的教学目标，张老师通过创设情境、自主探索、交流分析等多种策略让学生获得提升，在技术学习的过程中，更渗透了分类思想。第二节课由王叶老师执教《制作电子相册》，王老师突破教材的限制，根据学生实际情况，挖掘与学生生活紧密联系的课程资源；在制定本节课的教学目标时，王老师别出心裁对教学目标进行分层设置，让不同学生都能得到不同的发展。　　

两节课后，与会老师围绕两节课进行了深度剖析。大家畅所欲言，充分肯定了两位老师课堂教学中的闪光之处，也对具体的教学环节提出了合理化建议。最后，市教育研训中心王志忠老师对本次活动进行了总结与点评，王老师充分肯定了两个子课题能围绕各自的研究目标，扎实有效地开展研究活动。他认为，在　张　老师的教学中，基于多维度目标达成的教学策略的设计与设施两个方面都很成功，而且通过多环节的应用，表现出了相对稳固的结构、形态，可以称得上是一种真正的“教学策略”。这些初步形成的策略还需要进一步优化，特别是要进一步凸显出信息技术学科教学的一些本质特征，以实现多维度达成这一终极目标。　　

在王叶老师的教学中亦如他的个人风格，细致、实在，这个特别在本课教学目标的科学设定与有效达成方面也得到淋漓尽致的体现。基本层的目标，预设时面向全体、教学时力求全员达成。在贯彻基本层的目标的同时，交织提高层的目标，有效应对不同学生的学习需要。一节课体现了王老师教学的 “细”、“实”、“宽”三个特点，细，教学目标设计科学、细致；实，教学过程的展开缜密、有实效；宽，教学整体构思宽，课的开始指导学生认识了信息集成的一般流程，课的主体并不局限于简单操作的机械操作，而是处处扩散到了“过程与方法”维度的目标达成，课的结尾，从课外自然延伸到课外，升华出“技术为生活服务”、迈向“数字化生活”这一主题。