11月9日，《探寻有效达成教学目标之策略的行动研究》课题组成员如约而至，在河滨小学开展了课题研究活动。　　

本次活动一改原来直接上课的形式，而是由课题组长带领所有组员学习了一篇文章《做一个高“听商”的教师》，意在使全体组员能结合课题研究内容，立足课堂，既做一名倾听者，更要做一名思考者，能在听课记录本上有自己主动思考而生发的问题和感悟，并且深刻领会预、礼、察、记、省、诊听课过程的六字诀，从而实现听课效益的最大化。　　

上课环节由袁双龙老师执教《美化文档》，袁老师以学校大队部最近开展的一项捐款活动为教学情境，通过让学生观察美化过的“倡议书”文档，引入本课学习内容，进而自主探究完成后期的“报道”文档的美化，在教学过程中袁老师在充分掌握学情的基础上，通过学生自主学习与互动，设置一个个小任务，由浅入深，及时发掘生成性资源，适时加以引导，使学生在愉悦的情境中学会艺术字与自选图形的插入和巧妙运用，最终把本课学习内容无痕纳入以“爱的奉献”为主题的模块情境教学中，为后续的电子小报主题创作作好了铺垫。整个教学过程中，教师始终处于后台，运用适当的策略，学生充分表现，思想活跃，有效达成了既定的教学目标。　　

评课环节在袁双龙老师的主持下，全体课题组成员畅所欲言。首先由袁老师结合课题从教学情境的创设，教学预设生成、课后反思等方面作了诚恳的表述。而后其他所有成员一一发表了自己的独特见解。大家都充分肯定了袁老师的情境设计，联系了学生身边的事例，从倡议到报道，再到主题小报，有始有终，行成整个模块教学的情境载体。在掌握知识技能的基础上，也对进行了一次思想上的洗礼，体现信息技术教学的育人功能。同时，大家也对本课教学目标中的行为与创新方面提出了中肯的建议。　　

袁老师也借此机会对所有组员在前期课题中期评估准备工作中提供的帮助与支持表示了感谢，同时，带领大家学习了课题中期研究报告，并对下一阶段的研究活动作了布置。最后，他真诚地希望组员能够把每次课题活动都作为自己学习和锻炼的机会，快速成长为信息技术教学的中坚力量。　　

（撰稿：薛埠小学 张俊芳）