4月16日下午，常州市小学信息技术学科同题异构联校教研活动在常州市博爱小学举行。活动中，大家首先观摩了我市洮西小学的尹爱华老师与武进区的韦国老师的“同题异教课”，然后在常州实验小学张燕老师的主持下，全体参会老师针对本次活动主题，进行了研讨与交流。在活动最后，常州市教育教研室朱世周老师对活动作了总结性讲话，朱老师在肯定了此次“同题异教”成功举行同时还就当前信息技术课程、教学的改革与发展的热点问题作了进一步论述。　　

在交流互动环节，大家对尹爱华老师执教的《安装软件》一课，给予积极的评价，大家一致认为，他的教学设计呈现出了这样三个的特征：主题新、情境好、结构顺。以上海2010世博会为主题，以接收、阅读海宝邀请信、争当优秀世博志愿者为情境，并以此为线索，贯穿于软件安装的学习与实践的三个层次，层层递进，导得自然、学得愉快。对于尹老师在本课教学中所取得的整体效益，大家也给予了充分的肯定，溧阳市文化小学马志刚老师认为，尹老师的教学突破了过去只注重教学生对“安装软件”进行操作训练的低层次，通过合理的情境创设，引导学生在实践中思考、认识了“为什么要这样操作？”等核心问题，在“过程与方法”纬度的教学目标达成方面取得了实在的进展。　　

近年来，在市教育研训中心的组织与指导下，我市信息技术学科以“同题会课”为形式进行了广泛而又深入教学研究活动，小学、初中学段多次与溧阳文化小学、如皋师范附小、溧阳二中等学校进行跨区域会课活动，高中学段五校间也经常以会课的方式开展新课程、新教学的研究性活动。由于持入、深久地开展，此项活动的综合也逐渐显现：对外，以“设计缜密、结构科学、行进流畅、目标综合”为特征的信息技术课堂教学成了我们对外交往活动的一张“名片”，由此也逐渐形成了自己的区域特色；对内，我们以此将信息技术课改实验向纵深推进，努力探索信息技术教学效益提升之路、从教老师研究水平提升之道。“同题会课”这种基于教学实践层面的有效教研形式，也促成了我们在活动中取得了许多教研成果，为此，教育类核心期刊《中小学信息技术教育》杂志专门发表了我市信息技术学科“同题会课”活动的一组研究案例与成果。