11月20日上午,初中信息技术课题研究课活动在水北中学举行，来自全市各校的27位老师参加了此次活动。活动首先观摩了华罗庚实验学校徐忠老师执教的《制作多媒体作品（一）》、水北中学周斌老师执教的《制作多媒体作品（二）》两节研究课，然后进行了课题学习。市研训中心王教师组织全体参与活动的老师简要学习、回顾了省十一五教科研立项课题《信息技术教学多维度目标达成的行动研究》的申报立项、子课题征召等研究工作。然后组织大家从课题研究的角度对这两节进行了研究与分析。在水北中学的支持下，此次研究活动取得了良好的效益，在研讨中,大家形成了这样的一些共识：　　

1、这两节常态课都取得了良好的教学效果，这得益于两位老师在教学中真正体现信息技术教学的“实践性”特征，给学生以充分的时间、空间，指导他们进行相对独立、自主地尝试、探索等实践活动，在革除教学形式以“老师演示——学生模仿”单一重复的弊病方面作了成功探索。　　

2、两节课在教学题材与实例的创设也为大家所称道。两节课都选择了具体一定时效性、新闻性的题材，从而在教学中更易于引起学生的学习兴趣。在实例的创设中，都非常注重“实践任务”与所要学习技术之间“内在逻辑”的统一，成功地把学生引向了理解、认识“技术”的概念中去，为学生的学习提供了一种“支架”。　　

最后，市教育研训中心王老师从课题研究的角度对这一类课的研究与发展，提出了两点主张：　　

1、要还技术学习活动以一个相对完整的过程。在指导学生学习如何在PPT中插入一些元素，或者在不同元素之间设置一些链接关系，这些都只是一个“技术过程”的中很小一部分，如何完整、充实这个过程，是信息技术教学实现多维度目标的一个极为重要的抓手。　　

2、要让技术学习活动脱离简单、重复训练的低层次。在这两节课中，一些操作技能的训练是必要的，但是也是低层次的，如何从简单、机械地操作训练的泥淖中跨出，才是信息技术教学实现多维度目标的起步。