10月23日下午，秋风送爽、金桂飘香。来自全市各小学专任信息技术教师在洮西小学如期参加了市信息技术课题研究课活动。活动首先由洮西小学尹爱华老师、城西小学刘云俊老师分别执教了三年级《画图》、五年级《Logo:画正多边形》。随后大家对两节研究课进入了点评、研讨。　　

通过研讨，大家认为在尹爱华老师的课中，对“过程和方法”目标方面进行了较为成功地预设和达成，突出了对学生使用画图工具方法和规律的指导，指导学生经历了一个学工具、用工具，找规律、得方法的过程。学生在轻松、愉悦的学习氛围中成功完成了作品的制作。在肯定这节课取得了良好的教学效益的同时，参与研究的老师对课进一步改进，也提出了自己的思考，如岸头实验学校的潘青老师认为，信息技术课堂中“小组合作”的教学形式的运用还需要作进一步研究，要让“合作”有实质性地展开。河头小学的庄火平老师则认为这节课在过程上过于“细致”的预设，虽然有助于教学进程的控制，但出由此带来了一些明显的问题，如教师演示讲解过多，学生自主探索的空间变少，弱化了信息技术课程的实践性、发展性特征。　　

LOGO语言是一种早期的编程语言，也是一种与自然语言非常接近的编程语言，它通过“绘图”的方式来学习编程，对初学者特别是儿童进行寓教于乐的教学方式。因此它成为了我省小学信息技术课程的选修内容。目前，我市西岗小学、洮西小学、城西小学等学校在五年级增开这部分课程，刘云俊老师在这节研究课中，成功地展示了指导学生循序渐进地学习了用重复命令画正多边形的过程。大家也一致认为，LOGO语言教学的研究还处在起步阶段，还需要持续深入研究，例如：在教学中以“讲求方法”的教学，给学生在方法的获得与应用的启迪，要强调学生的实践体验，要注重让学生学会用“方法解决问题”等等。