[研讨篇]　　

随着新一学年的开始，江苏省九年义务教育信息技术课程改革也进入了第三个年头，在过去的两学年中，全体老师在实践中努力探索，他们“抬头看路”，认真学习江苏省率先于全国制定并实施的义务教育信息技术课程“新纲要”，瞄准“培养和提升学生信息素养”这一全新的课程总目标，在教学实践中“埋头躬行”，尝试、探索能有效实施多维度教学目标的教学策略和方法，用自己的智慧和努力能动应对这场深刻的变革。为了进一步了解课改实践的动态，研讨课改过程中的热点、难点问题，研训中心分别于　9月11日、9月17日举行信息技术课程与教学改革座谈活动。　　

与会老师就新教材给教学内容带来的变革、新教学给教学准备带来的变革、新课程给教学目标带来的变革，这三个层面开展了深入研讨。通过研讨，大家对解决一些长期困扰信息技术课改实验的热点问题、难点问题的策略形成了共识，也总结了一些进一步提升信息技术课堂教学效益的举措，并相约要将这些策略、方法放到实践中再行证实、再度粹炼。　　

[实践篇]　　

　 　金秋九月，丹桂飘香。为提升我市中小学信息技术教学的整体质量，总结、研讨信息技术新课程、新教学改革策略与方法，9月26日下午，来自全市的近50位中、小学信息技术老师相聚金坛市华罗庚实验学校，举行“新课程·新教学”研训活动。　　

本次活动首先由尧塘中心小学的史冬琴老师执教《制作表格》，在本课的教学中，史老师针对教材特点和四年级学生的学情，大胆处理教材，精心设计，将本节课的知识点采用任务的形式进行串联，任务与任务之间层层推进，自然衔接，把时间集中在表格插入之后的调整上，避免了学生在输入文字的过程中浪费大量的时间，学生在完成探究任务的过程中，不知不觉就掌握了表格的插入、单元格的合并、大小的调整等操作，取得了良好的教学效益。第二节课，由少体校盛权老师执教《图片的获取》，盛老师扎实的教学基本功、富有激情的语言、生动有趣的课堂气氛给所有听课老师留下了深刻的印象。在整节课的设计思路上，盛老师也表现出了对教材的独到理解。他一改以往教学中单纯让学生上网搜索图片的简单做法，而是通过精选学生喜闻乐见的学习素材，让学生经历从光盘复制、从网络下载、用数码相机拍摄、扫描仪扫描、屏幕拷贝这五种方式获取图片的完整过程，在学完这几种方式后，盛老师的教学并没有嘎然而止，更深一步引导学生总结这几种方式的适用范围，从而提升了学生利用信息技术解决实际生活中问题的能力。　　

两节课后，在研训中心王志忠老师的主持下，全体与会老师又对两节课展开热烈的讨论。大家或对两位执教老师的成功之处由衷赞叹，或对一些细节提出自己的看法和建议，在思维的碰撞中，分享了集体的智慧。最后，研训中心王志忠　老师对两节课进行了精彩点评和深入剖析，王老师由点到面，对层次性的任务设计和半成品策略的运用进行了分析，并明确了“任务链”策略、“冗余度”策略、“方法性”策略的主张，对“过程和方法”维度的目标达成提出了综合指导意见。本次培训的成功召开，还沟通了中、小学信息技术教学之间的纵向联系，让每位老师深刻体会到不同学段教学的目标。　　

（供稿：实验学校 王叶）