全国第七届中小学音乐赛课活动于2014年12月8日在深圳大学体育馆隆重举行，来自全国各地的音乐教师汇聚在一起。此次赛课活动不像往届比赛时小学组和中学组同学同时分场进行，而是采取小学组与中学组分时段进行。音乐课评比组委会共安排了小学组21节优质课，分中低段和中高段，每节课都引人入胜，听课的热情相互感染着每一位老师，每天要听6节课，特别宽敞的听课场所显得人山人海，在场的听课教师觉得这是一次难得的优课盛宴。　　

参赛的每一位老师万般投入，激情洋溢的《打麦号子》、活泼多变的《母鸡叫咯咯》、热烈奔放的《打枣》、婉约清新的《美丽的夏牧场》……无不让在场的每一位老师倾倒；执教者优美动听的范唱把大家带入了美丽的场景，老师娴熟的教学基本功技巧更是让我们赞叹，富有新意的教学手段让音乐更具有淳朴、自然的魅力。如果说21节音乐课给观摩教师带来各种思想碰撞的话，那么，教学活动结束后的专家点评，则是帮助大家理清音乐教学思路，理解音乐教学本质的指路明灯。大家对专家的点评充满期待，仍然济济一堂。　　

此次活动给我们最大的感受是音乐教师的基本功扎实，使我们深深体会到教师的言行举止，每一点一滴都潜移默化地影响着每一位学生，每位老师都身怀绝技，他们不仅仅是老师还是演员、歌唱家、演奏家、舞蹈家、……教师基本功的高低,对教学质量有着直接的影响,并不是谁都能够担任中小学音乐教学工作的. 一个音乐专业技能很强的演员,不一定是一个称职的中小学音乐教师,因为他也许没有掌握相关的教育知识,缺乏基本的教学能力与方法。而一名教学能力强的中小学教师,只有掌握了必备的音乐专业技能,才能成为一名称职的中小学音乐教师。音乐教师在课堂教学上，要做到仪表端正、自然、大方、得体和认真的教学态度；寓育人于教学活动中并具有自身教学特色，能吸引学生调动学生的学习积极性的教学风格，然后是注重理论联系实际，培养学生的创新思维和能力，表述观点正确，概念清楚，重点突出，详略及难点处理得当；用普通话讲课，语言准确、简洁、生动；书法流畅美观；多媒体教学技能熟练，最后是教学过程各环节连贯，教学时间分配合理。中小学音乐教学的整体提升，离不开中小学音乐教师的综合素质，靠的是音乐教师的基本功。教师的基本功绝不是弹琴唱歌跳舞的表演和写文章，更不是精雕细作的某一堂师生“做秀”的音乐课，而是把扎实的基本功转化为课堂教学能力，优化课堂教学过程，全面提高教学质量的整体体现。所以我觉得教学基本功的修炼不仅是教师必备的一种技能，更是转变教师教学理念的有效途径。基本功的修炼不是多余的，而是十分必要的，势在必行的。只有修炼好基本功，才能指导自己的教学，才会取得良好的教育教学效果。　　

把握机遇、挑战自我，展示技能、扬我风采，此次全国小学音乐课评选活动给参赛老师们提供了一个施展的舞台，更是给　全国音乐　老师提供了一次学习、交流的舞台。