为了进一步探索研究音乐课的课堂教学方式，强化音乐教师的专业化成长，提升师资的整体水平，我中心教研组组织了王菲和唐善两位老师开展了一堂题为《火车开啦》的同题异构教学活动。　　

在教学活动中，两位老师对同一教材进行了不同的构思和处理。首先，　王菲　老师是以声音听辨导入课堂，让学生从听觉上直观地感受火车开动时发出的声音，从而引出主体节奏。整堂课紧紧抓住歌曲的节奏，并且围绕新教材提出的教学要求，从认识和掌握节奏名、字母谱入手，生动而完整地完成了歌曲的教学；最后的拓展部分，很好地锻炼了学生的听唱动的能力，同时加强了学生二声部的训练。　唐善　老师创设了一个非常好的教学情境贯穿课堂始末，整节课学生学的兴趣盎然。教学中通过让学生模仿火车发出的声音，老师做动作，让学生配音，培养学生的注意力，养成良好的音乐习惯和协调能力，体现出学生学习的主体性，为以后的学习打下扎实的基础。两位老师带领学生在玩中学，在学中玩，避免了枯燥单调的教学，并运用了不同的手段，体现课堂是活动的乐园，音乐是快乐的源泉这一理念。　　

课后，音乐教研中心组以及全体听课老师参与了评课活动，结合两位老师的课堂所取得的效果，提出课堂的优点和不足，同时给予了很多宝贵的意见和建议！“同题异构”教学研讨为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。在这个平台中，老师们共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨新课程背景下音乐教学的方式方法，交流彼此的经验，促进每位教师的教学水平在原有的基础上不断得到提高。