——记“优化小学音乐‘三自’教学模式的研究”课题组教学研讨活动　　

四月阳光明媚，春天的气息扑面而来。课题组迎来了新的一轮教学研讨活动。本次活动以建构“三自”音乐课堂为切入点，分为现场教学、评课、课题进展情况介绍三个环节。　　

首先由　张蓓　老师执教五年级《在一起》。她生动活泼的语言和落落大方的教态得到了与会老师的好评。尤其值得的老师们赞叹的是，作为刚工作五年的　张蓓　老师，抓住了五年级学生有着极强求知欲的心理，由彝族的“建筑美”、“服装美”“人美”导入新课，紧紧地抓住了学生的眼球。在歌曲的教唱过程中，以音乐性为主线，把握歌曲重点，极有耐心的引导学生自主探究歌曲中的主干音和典型节奏，将难点逐一击破。学生不但学会了歌曲，陶冶了情操，更是在学习中找到了分析作品的方法和积累了表现歌曲的经验。本节课将“三自”精神体现的淋漓精致。　　

随后，课题组骨干成员张素萍老师执教的《美丽的太阳花》更是让与会老师大开眼界。张素萍老师把学生对音乐的感受和表现放在首位，让孩子在宽松，愉悦的课堂氛围中学会歌曲。她突破传统的发声，节奏练习，听音练习的框架，将发声、节奏练习融入歌曲活动中。以学生为中心，努力引导学生在活动中用自己的方式去体验，感受，知道怎么样的声音更美。学生们通过第一课时的旋律铺垫和竖笛的演奏轻松的学会了歌曲。声音之美、笑容之甜，情感之真，让在座的每一位老师发出了“台上一分钟，台上十年功”感叹。　　

课后，小学音乐兼职教研员　高庆云　老师组织与会老师对这两节课进行了详细的点评。老师们的点评句句珠玑，生动形象，为在座的年轻老师指明了今后上好课的方向。随后，课题组长　龚爱武　老师为大家介绍课题的进展情况，她动容的说：面对一个个鲜活的个体，音乐教学没有最好，只有更好。只有真正适合老师和学生的教学才是好的教学。　龚　老师介绍了自己的教科研经验和课题研究的方法，并鼓励年轻老师多注意积累教学素材，以教学案例为基础，循序渐进的进行课题的开展和研究。　　

据悉，该课题在开展过程中不忘城乡交流，积极带动农村学校的年轻教师加入。在关注他们专业发展的同时，更是帮他们今后进行教科研指明了方向。让他们懂得，在今后的教学中，关注学生的音乐素养与特长发展的同时，更要关注提高音乐课堂教学效率，关注学生在音乐学习中的学习兴趣和心理特点，不强迫学生去学习，而是给他们权利自主、自助，最终达到自娱的目的！