为进一步落实本学期小学美术学科研训计划，　11月10日上午　，我市小学美术教师齐聚金城中心小学阶梯教室，开展了为期半天的“同题异构”课堂教学研讨活动。　　

首先，由金城镇中心小学　陈赟　老师执教展示课，内容是苏少版第七册《标志》。教学从通过标志判断机场展开，以欣赏大师作品为体验，师生一起经历了一个完整标志的设计过程，并归纳出一个好的标志的设计标准：简、准、奇、美。教学从生活中到纸面上，设计充分体现了经典、时代和生本意识。课堂上学生想想、说说、画画，或沉思、或讨论、或掌声，教学生成精彩，教师语言幽默、机智。运用观察、比较、赏析、评价等环节，展现出美术课堂教学不仅仅是美术知识和技能的学习，更是美术文化的传承。　　

其次，由金城小学陈述老师执教了同样内容的展示课。陈老师紧扣本课的重点和难点,并以此作为教学的基点脉络贯穿于教学的各个环节。教学中,注重调动学生的学习主动性,凸现出师生对知识的共同探索与研究。教学中强调设计和生活的联系,充分发挥学生的想象能力。　陈老师精炼、朴实的语言，使课堂充实着理性和智慧。　　

二节课后，评课活动在中心组耿慧红老师的主持下顺利展开。“教学的激情与理性”、“美术课就应有纯正的美术味”、“课堂结构的完整与教学节奏的掌控”、“双基的教学与美术文化的传承”、“教学设计中时间安排的最优化”、“设问的技巧和教学生成的处理”……大家的发言热烈而精彩。中心组吴保乾　老师对大家的发言进行了中肯的归纳和总结。　　

最后，市教研员对本次活动给予了充分的肯定，对市小学美术中心组活动的进一步开展提出了建议，对全体小学美术教师在课堂教学、论文写作、专业基本功提高等方面提出了新的要求和希望。　　

（供稿：金城中心 陈赟 ）