2017年4月17日上午小学音乐协作组第三十一次活动在东城实验学校举行。这次的活动依然是进行“同题异构”课堂教学活动。东城实验学校的丁飞老师和明珍实验学校的沈琴老师分别执教了二年级下册第五单元《包子、剪子、锤》一课。《包子、剪子、锤》是一首充满生情趣、富有动感的儿童歌曲，它将孩子们日常的游戏与音乐相结合，欢快活泼，充满童趣。歌曲为四二拍，旋律有两部分组成。歌曲前后加上念白，生动地再现游戏的情景。　　

沈琴老师这节课通过三个游戏活动，环环相扣、层层递进展开教学。 课堂思路新颖，课堂气氛活跃，歌曲中的难点，能分步在各个游戏中解决，学生对歌曲的技能知识掌握的还是很好的。老师也在每个游戏环节都做了示范，整堂课都是在游戏中进行师生互动、生生互动，老师和学生都充满着热情。遵循了音乐新体系，在玩中学，在学中玩。　　

丁飞老师的这节课首先在课前进行了竖笛训练，让我们感受到了他平时对竖笛的扎实教学。进入课堂教学后的音乐小游戏《音乐模仿秀》一下子就激起了学生的兴趣和思维，活跃了课堂气氛。在学习歌曲《包子、剪子、锤》的过程中，由按节奏读歌词到学唱歌词，让学生逐步学会了歌曲，并能在学唱的过程中，穿插音乐知识的讲授，如：休止符、反复记号等等。最后的拓展环节“找朋友”这个游戏让我们感受到了东城小朋友的多才多艺！本节课设计很巧妙，内容丰富多彩，能充分体现学科的综合性。　　

两节课结束后，我们展开了热烈的研讨。参与活动的老师们畅所欲言。高老师根据大家提出的问题进行了点评和总结。首先肯定了两位老师精心的准备，随后针对2节课中的问题，进行了细致的点评，并给我们提出了努力的方向和要求。　　

第一， 课堂教学中，无论是按节奏读词或者唱歌都要有强弱的对比，加上声势动作的话，也要体现强弱。肢体语言要与音乐符合，强化平时的课堂训练。　　

第二， 我们的音乐课堂要强化教唱歌谱，尤其是低年级，要养成良好的唱谱习惯。细节很重要，老师在课堂上的声音一定要有美感。要有扎实的音乐素养，在钢琴伴奏上要下功夫。　　

第三， 音乐的恒拍感很重要，老师要给学生提示好速度，培养内心的节奏感。速度发生改变得在老师的带领之下。