10月13日上午小学音乐协作组在华城小学举行了本学期第十九次活动。　　

本次活动由组长高庆云老师主持。活动分为二个流程：1、低年级唱游课型探究；2、钢琴即兴伴奏培训与指导。　　

活动一：低年级唱游课型探究　　

首先唐善和张瑶两位老师分别向大家展示了她们设计的低年级唱游课型《不能告诉你》和《我当老师》。　　

唐善老师设计的《不能告诉你》通过“白—念—唱”的音乐形式完整贯穿于整堂课。教学设计新颖，紧紧围绕音乐性展开分层教学，难点递进。让孩子们体会到了“言之不足则歌咏之”的情感表达需求，使低年级学生在唱游课型中对情境表演产生浓厚的兴趣。 张瑶老师设计的《我当老师》利用闯关活动贯穿课堂，结合歌词，根据动物形象巧妙设计教学过程和教学难点。整节课线条流畅，激发了学生的学习热情。　　

接着协作组成员针对于这两节课进行了热烈的讨论。大家一致认为低年级唱游课型中的动作应服务于音乐本身。针对于不同课型，可以设计不同的教学方法。比如：“关注低年级的音乐情感，可以从读歌词入手”。从朗诵和演唱中找到音乐的共鸣。 最后高庆云组长总结：我们音乐教师本身对教材的分析和把握要到位，这样才能完整的把握住课堂中的音乐主线，设计多种教学过程，让学生体会歌曲的内在情感，并牵引到歌唱中来，最终达到情感的共鸣。　　

活动二：钢琴即兴伴奏培训与指导　　

首先每位老师弹奏了歌曲的伴奏。随后唐燕老师给予了充分的肯定。同时也向大家传授了钢琴演奏的要点和方法。唐老师指出：钢琴伴奏过程中也要注重内心的情感表达，只有将教师内心的情感通过指尖传送到学生耳朵中，学生才能在教师的钢琴伴奏中找到歌唱的状态和情感。　　

不知不觉一上午的时间就这样匆匆流过。协作组成员边讨论边探究相互学习，在大家的共同努力下，我们对小学音乐课堂又有了一次次新的发现，新的认识。　　

供稿：河头小学 张蓓