1月10日，虽然寒风刺骨，但挡不住大家的热情，金坛区心理健康教育工作室的成员们走进朝阳小学，首次走进小学校园开展活动。工作室成员和部分朝阳小学的领导及老师聆听了刘红梅老师的心理健康教育课《表达情绪要适当》，并就小学阶段的心理课开展研讨。　　

老师们一走进四（4）班，就被小朋友团团而坐的座位安排方式所吸引，而刘老师的课堂更是富有特色，充满活力。整堂课中，首先创设了许多丰富的情境，让小朋友走进情绪，再联系生活实际从班上小朋友们的情绪入手，加深了对情绪的了解；其次，采用了生动有趣的小游戏环节——“情绪猜猜猜”，活跃了课题，调动了小朋友的学习积极性；紧接着刘老师创设了三个情境，让学生通过情境扮演讨论等形式了解如何适当地表达情绪；最后，刘老师通过一首《幸福拍手歌》，带领小朋友们唱起来，动起来总结了整节课。一节课下来，不仅学生，连老师的脸上也洋溢了幸福的微笑。心理健康教育课给学生提供了一个快乐健康生活的空间，让他们及时放下心中的烦恼，更多的关注自己的内心，学会开心快乐的面对学习和生活。　　

刘老师的课选取了江苏省统一编写的心理健康教育教材四年级课本的第5课《表达情绪要适当》，结合前六次工作室开展的培训活动，组织设计了本节课，课上活动设计合理，贴近小学四年级学生的认知发展水平，符合新课程标准和要求，体现了心理活动课的特点，但是课上还有个别细节需要改善处理不当，在课后的评课环节心理专业毕业的几位老师为她提出了几点建议。刘老师作为一位经验丰富的语文教师第一次上心理活动课，给大家带来了很大的惊喜。　　

2016年省教育厅组织编写地方性心理健康教育材，并在《省教育厅关于做好心理健康教育地方教材使用工作的通知》（苏教基函（2016）3号文）中指出，小学、初中、高中须每两周开设不少于1 课时的心理健康教育课程。2016年6月我区心理健康教育工作室成立，吸引了全区中小学和职高的老师参加，工作室通过集中培训、听课、评课、自主学习等形式开展活动，旨在为全区中小学培养一批兼职心理健康老师，工作室希望在今年的工作中能够走进更多的学校开展活动，让更多的学生可以接受心理健康教育。