各小学：

金坛市2011年小学英语教学论文评比共收到106篇论文，经过认真评审，共有53篇文章获奖，本次收到的论文总体质量较高，呈现出以下特点：

1、 选题广泛：本次收到的论文主要是围绕小学英语学科的育人价值来写的，有的针对热点问题语篇教学进行了阐述，有的谈了如何提高板书的有效性，有的谈了如何运用新技术提高英语教学的有效性，还有的谈了如何在日常教学中培养学生的兴趣和能力等等，所有题材都来源于教师的日常实践与思考。

2、重点突出：大部分论文都能围绕一个主题展开论述，既能发现教育教学中的问题，也能有解决问题的有效策略，做到理论与实践相结合，有理有据，真实反映出研究的过程，具有较大的价值。

3、 表述规范：从论文中可以看出，老师们在实践能力提高的基础上，总结能力也在不断提高，论文的布局谋篇有新意，结构清晰，小标题新颖而精炼，文字表达丰富而流畅，可读性较强。

但有些论文也存在以下几方面的问题：

1、 专业性不强：个别文章篇幅较短，主要是结合日常教学中与学生之间的一些教育小故事写的，读起来比较像教育随笔，不能称之为论文。

2、 缺乏理论支撑：有些论文重点写了教学中的一些做法，或者是引用课堂实录占了大量篇幅，缺少理性的思考和分析。还有些论文缺乏思想，泛泛而谈。

3、研究价值有待提升：个别论文是针对现实的一种调查研究报告，有大量的数据，但缺乏探索规律的总结提升，也缺乏解决问题的相关策略。

我们的建议：

1、加强日常研究：教师在日常教学中应该针对学生实际及自己的教学风格确立研究主题，主动、长期投入研究，并在过程中积累相关资料。

2、夯实理论基础：在完成教学工作的同时，教师应拓宽视野，阅读专业书籍，通过网络、报刊杂志等多种途径了解相关教育教学理论。

3、提高表达能力：教师在日常教学中要善于与同行分享教育教学智慧，要经常反思并记录点滴心得，通过阅读专家、同行的文章拓宽写作思路，通过多练笔、多模仿、多推敲提高自己的写作能力。

现将评审结果公示一周，如有异议，请与金坛市教育研究与培训中心主任室联系，电话：82368996。

附：获奖名单　 　　　

金坛市教育研究与培训中心

二〇一二年一月十一日