各初中：　　

在此次参评的五十多篇论文中，大多数教师能结合教学中的实际问题，有针对开展研究并撰写论文，问题发现意识和解决意识不断增强。大多数老师善于反思总结，能结合自己实践中的具体做法来撰写论文，提高了文章的可读性。多数论文的结构布局合理，思路清晰，层次比较分明；部分论文作者具有较强的文献资料查阅和分析能力，论据较充分，具备一定的分析能力和概括能力。　　

但是还存在以下问题：　　

1. 部分论文选题过大，论述较为空洞，论述目的不明。　　

2. 部分论文的理论程度略显不足，分析不够透彻，学术性有待加强。　　

3. 少数论文缺乏新意，角度陈旧。　　

4.有些论文文字表意不清，语句不通顺。　　

5.有些论文大标题和小标题与内容不符，或标题本身有语病。　　

我们的建议：　　

1. 要缩小论文选题切口，因为选取小的问题才能更好地深入挖掘，讲清讲透，所以选题切入口还是要小一点。　　

2. 论文选题宜和教师的教学工作密切相关，选择有自己的真实感悟的典型案例进行论述最好。　　

3. 要厚实理论功底和提高写作技能，多看一些教育教学理论书籍、杂志，多写课后反思和案例分析，提高写作能力。 　　

对评选结果如有异议， 请于一周内与市教育研训中心主任室联系。　　

电话：82368996 　　　　

金坛市教育研训中心

二〇一二年一月十一日　　　　

附：获奖名单

一等奖：　　

王文娟：初中英语有效性自主预习的实践与思考　　

钱卫琴：初中英语教学中的有效作业评价　　

王卫星：浅谈小班化农村初中英语作业的布置　　

王 翠：让每个学生都参与进来　　

戴春琴：提高初中英语课堂教学有效性的探索与思考　　

滕碧云：在赞赏声中践行“全纳”　　

张蔚莹：九年级英语复习教学怎样“精讲”和“巧练”　　

徐 芳：浅谈英语课堂教学中学生能力的培养　　

王雪萍：“教”字成功，必“备”字先行　　

朱国琴：谈谈初中英语语法教学情境化　　

二等奖：　　

蒋 琴：浅谈初中英语有效教学策略　　

肖 辉：农村中学英语写作过程性教学　　

夏 丽：英语课上给学生一个展现的舞台　　

倪文娟：中小学语音衔接教学之我见　　

丁小翠：初中英语词汇教学策略　　

胡 谦：关于农村初中词汇教学的思考　　

储 希：谈音标教学的一些体会　　

张 琴：刍议初中英语词汇教学可行性策略　　

刁丽花：让英语学困生走出被遗忘的角落　　

雷春菊：初中英语语法教学的五“重”　　

孙 俊：浅谈农村中学初中英语的分层教学　　

顾爱华：浅谈初中英语作业问题及对策　　

严一舟：初中英语教学中的“巧问增效”　　

丁秀花：外来工子女英语口语表达能力滞后的成因及对策　　

庄晓菲：优化课堂教学结构，提高英语运用能力