学校

姓名

论文题目

获奖等级

实验学校

王爱琴

聚焦词汇，探寻有效教学策略

壹

指前小学

杨霞

学生的发展-英语教学的出发点

壹

儒林小学

徐萍萍

让英语课堂充满生命活力

壹

儒林小学

顾红霞

小智慧，大作用

壹

朱林小学

姜小妹

让“问”点燃学生思维的火花

壹

花山小学

戚筠

让每个学生都爱上英语

壹

金城中心

阚荣萍

问到教育的胜境-浅谈英语教学中的课堂提问艺术

壹

河头小学

黄芳

追寻快乐有效的英语课堂

壹

河头小学

庄昕丽

取材于生活，实践于生活

壹

常胜小学

姚立新

让英语教学绽放从“文本”走向“人本”的精彩

壹

实验

刘湘云

英语语感培养的误区及对策

贰

华城小学

仲小燕

把握整之度，谋求合有序

贰

华城小学

吴芸

牛津小学英语低年级教材的创造性使用例谈

贰

岸头小学

徐颜群

分层互助，让每一个学生都有发展

贰

岸头小学

姜叶

“放”得轻松，“导”得精彩

贰

岸头小学

汤惠娟

写，架起中小学英语衔接的桥梁

贰

朱林小学

周小康

小学英语教学也要重视写

贰

殷雪梅

史菊花

绿色课堂的畅想

贰

殷雪梅

刘小燕

英海无涯乐作舟

贰

殷雪梅

薛丽萍

滴水穿石，培养英语素养

贰

建昌小学

丁琳菲

成功英语课堂的四大关注点

贰

建昌小学

朱月波

让兴趣领着孩子长跑

贰

建昌小学

李倩

小议小学英语课堂教学中的误区与对策

贰

西阳学习

吴春华

把握小学英语课堂中的三个重要时机

贰

金城中心

尹小静

提高学生英语阅读能力的几点尝试

贰

金城中心

徐习娣

读并快乐着

贰

涑渎小学

汤小菊

乱花渐欲迷人眼，斑斓未必皆春色

贰

涑渎小学

汤瑛

让英语教学追随思考的足迹

贰

涑渎小学

唐辉

渗透文化意识，培养交际能力

贰

薛埠小学

孙华丽

多角度整合，多元化运用-词汇教学例谈

贰

薛埠小学

黄芳

让单词教学精彩纷呈

贰

薛埠小学

朱云云

简单的教学手段让英语课堂熠熠生辉

贰

薛埠小学

陆双梅

授人以鱼不如授人以渔

贰

洮西小学

袁雯

让英语课堂更加生活化

贰

河头小学

杨瑾

适可而用

贰

后阳小学

王霞

例谈话题教学的有效实施

贰

后阳小学

陈丽华

农村小学英语课堂改革之我见

贰

河滨小学

章惠霞

把快乐的阳光洒遍英语课堂

贰

河滨小学

朱媛

4Aunit1BC部分教学设计与反思

贰

明珍小学

王琳

信息差，有你更精彩

贰

华城小学

颜霞

有效运用电教媒体，培养小学生英语口语交际能力

贰

指前小学

王芳

微笑在悄悄蔓延

贰

儒林小学

韩国栋

注重学习过程评价，提高学生英语学习自信心

贰

儒林小学

王燕

触摸英语脉搏，活跃课堂教学

贰

岸头小学

张蓉

用无声演绎精彩-运用体态语优化英语课堂教学

贰

朱林小学

曹洁

浅谈小学生英语记忆策略

贰

城西小学

韦华

不妨给学生一剂忠言良药

贰

城西小学

李星娟

和煦阳光洒向流动之花

贰

洮西小学

孙红霞

农村小学英语课外阅读的调查研究

贰

河滨小学

李姣君

从单词拼写入手，提高学生的学习积极性

贰