2014年12月11日下午，市教育局在华罗庚实验学校举行了名教师工作室总结暨第二批工作室启动仪式。第二批26个金坛市名教师工作室领衔人及其工作室成员、首批优秀工作室领衔人、优秀草根工作室领衔人等270余人与会。会议由组织人事科顾荣如副科长主持，姚水虎副局长到会讲话。

会上，研训中心主任、名教师工作室管理办公室主任曹少华对首批名教师工作室的工作情况进行了简要总结，并就工作室组建意义、工作职责、运作方式、管理要求及考核办法等问题向第二批工作室领衔人及成员进行了阐读。首批优秀工作室领衔人代表河滨小学李继锋校长、第二批工作室领衔人代表金坛一中王成、工作室成员代表华罗庚中学王景花等作了大会交流发言。其后，教育局领导向领衔人颁发了奖励证书和工作室铜牌。　　

最后，姚水虎副局长代表教育局讲话。他指出，各名教师工作室一要选好人，按要求招聘好成员并进行科学分工；二要拜名师，要虚心向大家、名师讨教取经，努力提升专业发展水平；三是真工作，要按照工作室方案开展认真、系统、有效的工作，发挥工作室应有的作用和影响；四是有成果，要按照专业发展的要求积极进取，争取成员有进步，领衔人自己也要有所发展，如春蚕一般，能够“破茧化蝶”。　　

组建我市名教师工作室，旨在建立我市中小学优秀教师间合作互动的培养人才新机制，发挥全市优秀教师的专业引领作用。名教师工作室将成为培养全市优秀教师的重要发源地、优秀青年教师的集聚地和未来名教师的孵化地，同时为全市教育事业更好更快地发展提供支持；名教师工作室的职责主要是培养市级以上优秀教师，结合全市中小学教育教学中心工作开展研究与实践，开发并生成中小学教育教学、学校管理、教师专业发展等方面的优质资源，为学校教育提供经验与方法，并通过导师培养制、项目领衔制、成果辐射制等形式加以实施；金坛市名教师工作室原则上以三年为一个工作周期。工作周期内依据“金坛市名教师工作室实施意见”以及工作室的工作目标等进行运作；市教育局将对名教师工作室进行过程管理。一是建立名教师工作室网站并链接到金坛教育信息网及金坛教育研训网，实行统一管理，及时呈现各工作室活动的相关信息及经验成果。二是为名教师工作室配备《名教师工作室工作手册》，以工作室领衔人及其成员必须履行的职责及要求为框架，将工作室运行的过程性资料及相关成果进行及时记载；同时，教育局对各工作室进行过程性评估和终结性考核，即每学年进行一次过程性评估，每三年进行终结性评估考核，考核优秀者予以奖励，考核不合格者予以警告直至停止运作。各工作室依据管理办法对本工作室成员进行年度考核，对考核不合格者予以淘汰，同时增补新成员。为加强领导和管理，教育局成立了工作室领导小组，成立了管理办公室。　　

自2011年起，我市组建了首批金坛市名教师工作室，取得了积极成果。可以预期，金坛市名教师工作室的建设将进一步拓展我市中小学教师专业发展的平台。