——记“草根”工作室教学观摩及专题研讨活动　　

随着新课程的深入推进、教研方式的不断改进，各类自发的“草根”状态的团队应运而生，并取得了积极成效，营造了良好的学术研究氛围，促进了教育生态改造，有力促进了教师的专业发展。　　

为了分享小学各类“工作室”经验成果，探讨、研究工作中存在的问题和困惑，以及如何更加有效地解决这些问题，“草根”工作室教学观摩及专题研讨活动于　12月6日下午　在城西小学顺利举行。本次活动分三个阶段：一是课堂教学观摩和评课，二是城西小学“青年教师发展共同体”团队汇报交流，三是互动点评及工作室研究策略探讨。　　

一、课堂教学观摩和评课　　

“城西小学青年教师发展共同体”的汤菊花与庞巧妹两位老师分别执教了《鞋匠的儿子》和《每逢佳节倍思亲》，汤菊花老师在《鞋匠的儿子》的教学中，引导学生静思默想，揣摩林肯演讲的精妙，感悟林肯人格的魅力。庞巧妹老师抓住文本留白让学生放飞想象，尽情表达，充满童趣、童真。两位老师质朴而高效的课堂教学让大家感受到了语文教学的本真。两节课从不同角度展示了城西小学对语文课程与语文教学的理解与追求。

二、“城西小学青年教师发展共同体” 团队汇报　　

城西小学储庚荣老师作《青年教师发展共同体》团队汇报交流，他从团队组建的背景、活动情况：学做真人、有风度；学习努力、有厚度；校本教研、有力度；联动交流、有深度；成长历程、有速度。五个“度”的追求与跋涉，见证了城西小学“青年教师发展共同体”这一草根团队的运作模式与探索经历。他们的“追求理想的执着精神，深入现场的田野精神；共同生活的合作精神；敢为人先的创造精神”得到了大家的肯定，其经验值得大家借鉴。

三、互动点评及工作室研究策略探讨　　

各个草根工作室领衔人分别发言，各自汇报团队的运行状况，取得的成果以及存在的问题和困惑。大家分享了经验，增添了信心，探寻了方法，也对存在的问题进行深入的剖析。市教育研训中心周怡和副主任对各个草根工作室做出的努力表示肯定：由“自发走向自觉”，才能使“草根”焕发生命活力；既注重教育教学理论素养的丰厚，更突出教师教学实践的积累，“草根”工作室的教师才有飞翔的翅膀。他从“草根”工作的再定位；工作室的运行机制的建构；工作室的工作方式进行了阐述。要求大家学习相关的理论专著、多听专家的报告、借鉴他人的经验；利用各种平台积极开展课堂教学，构建网络平台，实现资源共享；增强课程意识，运用课题研究，进行学科整合，力求点的突破；争取主动进行辐射或请他人诊断与改进，努力放大工作室的效应。　　

本次活动极大地激发草根团队的工作热情，提高了草根团队的工作能力，必将鼓励更多有着满腔教育热情、执着教育追求的有识之士从事这样的草根探索，田野研究。田野也有风光，也有花香。

(城西小学 储庚荣 供稿)