为加强过程管理，全面了解小班化教学模式实施情况，促进学校教育教学质量的全面提升，12月3日，市研训中心初中部研训员来到白塔中学开展小班化教学调研。　　

上午，研训员们深入课堂，随机听取了十二节常态课。教师们充分利用小班化教学的优势，根据学情反馈确定教学内容，巧妙预设，合理生成，借助小组内的探究和组间的交叉式互动交流，拓展学生合作的广度。该校“让每一朵鲜花都能绽放” 、“以学定教”的理念使师生互相促进，共同成长，即展示了教师的教学智慧，也彰显了学生的主体地位。　　

本次调研活动也吸引了兄弟学校的积极参与。当日，社头、水北等中学共十七名教师来到该校，全程参与了此次活动。听课结束后，教研员们分教研组与上课及听课老师进行了面对面的交流与指导。各教研员充分肯定了课堂中的亮点以及教师们敢于尝试、勇于探索的精神和勇气，也对课堂中存在的问题提出了切实可行的改进措施，期望该校教师能够更加关注各个教学环节的有效性，关注不同层次学生的需求，努力营造快乐高效的课堂。　　

下午，教研员们在查看了该校各学科教师的备课、听课、作业批改和个别辅导情况后，与该校所有行政、教研组长济济一堂，召开了调研情况反馈会。会上，该校何丽华校长作了题为《精细化常规管理 项目化动态推进》的汇报，对该校小班化教学模式的实施情况，备课、课堂教学、作业批改、个别辅导制度化项目管理，政史课程基地建设情况，学生社团与兴趣小组的开展情况作了详尽的介绍。陈国富主任在随后的总结中，充分肯定了该校在务实、创新常规管理中所作出的努力。如各种专用备课纸的精心设计，作业分层、辅导分层等的特色举措。同时，他也对该校今后的教育教学工作提出了殷切的期望。希望该校多做小班化教学的研究，提升小班化教学的品位，不仅要拿得出来，还应走的更远；鼓励教师进行集思广益之后的个性化备课，制定有利于培养学生发散性思维的学案，教会学生学会学习，学会生活；利用政史课程基地建设引领其他课程建设，力争重点突破，全面开花！

白塔中学供稿