——记市小学区域联片教研南片第七次活动　　

为了加强校际交流，促进南片各学校的全面合作，达到资源共享、优势互补、共同研讨、共谋发展的目的。在市教育研训中心的组织协调下，小学区域联片教研南片第七次活动于2012年月　11月29日　在洮西小学举行。本次活动“以新课标引领课堂教学，关注每个学生素养提高”为主题，进行教学观摩与主题研讨。　　

语文学科　　

语文学科有中年级组的韦秀兰、徐敏芳老师执教的《珍珠鸟》，高年级组杨康梅、尹志平老师执教的《詹天佑》以及王月琴老师执教的《林冲棒打洪教头》。　　

韦秀兰和徐敏芳老师两位老师教学中紧扣文章中心“信赖，能创造美好的境界”，从字词句入手带领学生感悟课文，关注了学生的朗读训练。徐敏芳老师抓住重点段落，引导学生理解课文内容，感知珍珠鸟和“我”之间和谐相处的美好感情，课末以小诗拓展延伸，深化了情感。

杨康梅和尹志平两位老师都对文本进行了充分的把握，抓住了“杰出、爱国”两个词语展开教学，注重了学生的朗读训练，着重培养学生的自读自悟能力；而且能恰当地使用多媒体，让学生形象直观地了解了开凿隧道、设计“人”字形线路的巧妙和创新。杨康梅老师的“长文短教”为高年级的语文教学起到了一个示范作用；而尹志平老师在课堂上课外资料的补充更是丰富了课文内容，丰满了人物形象。

王月琴老师依据课文特点合理地实施教法，注重了字词的教学，抓住重点词句朗读品味，体现语文学科“文”“情”“趣”合一的特色，落实对语言文字的理解、感悟。虽然文章篇幅较长，但王老师选择能表现人物形象的语言进行教学，并一步步推进，学生在一遍遍地朗读中，入情入境，走进经典。　　

可见，让语文课成为学生生命世界中的一片绿洲，心灵世界里的一股甘泉，真正享受语文带来的快乐，是需要我们每个语　文　老师努力的。　　

数学学科　　

　王萍　老师执教的《认识时分》这节课以学生喜欢的少儿节目《智慧树》为素材，引出播放时间是每晚“6时30分”这一时刻，激发学生的学习兴趣，吸引了学生的有意注意。“数学知识、思想、方法必须由学生在实践活动中理解、感悟、发展，而不是单纯依靠教师的讲解去获得的。”根据这一理念，教师在教学中充分地利用好了学具———闹钟，为学生提供了动手实践、自主探索、观察与思考、发现和表达的机会，激发了学生的参与意识和积极性，同时又培养了学生动手实践能力及表达能力。　　

　郑荣妹　老师执教的《认识时分》这节课根据低年级儿童的年龄特点和心理特征，创设生动有趣的活动情境。，教师先让学生认识钟面，特别是认识了钟面上有12个大格，每个大格间又有5个小格，钟面上一共有60个小格，还通过课件一一让学生去数一数。使学生通过具体的观察、操作，在已有知识的基础上，更全面地认识了钟面，并且也为这节课的学习打下了扎实的基础。然后再引导学生认识时分，使学生知道时针走一大格是1时，分针走一大格是5分，随后通过让学生观察时针和分针的走动，得出结论：1时＝60分。在这个环节中，教师的板书非常清晰，同时，教师特别注重课件和模型的演示，让学生去观察，在观察、思考中理解。

　李平　老师执教的《复式统计表》一课让学生探索和经历将四张单式统计表合并成复式统计表的过程，在动态中认识简单的复式统计表。教学中有意让学生将几个数据进行对比，让学生感到从四张单式统计表里无法比较数据，巧妙的引出了复式统计表，再加上白板的动态演示和“观察表格，你觉得需要改进的吗？”化抽象为具体，化静态为动态，让学生在经历和探索复式统计的产生过程中体会复式统计的价值。　李　老师为学生营造一种轻松、愉快、民主、和谐的空间，唤起学生学习数学的热情和兴趣，让学生在主动参与中，获取知识，得到发展。　　

综合类学科　　

　王辉　老师用那富有儿童话的语言牢牢地抓住了孩子们的心，创设学生喜欢的情境和游戏调动学习兴趣，尤其是歌曲中的难点能准确地把握、解决，课堂上孩子们学得开心，玩得尽兴。　　

　戴月芹　老师从与学生息息相关的问题展开教学，思路清晰、流畅，巧妙地组织引导学生，学生学得积极主动，特别是在小组合作中关注到个体，让每一个孩子都享受到了成功的喜悦。　　

本次活动，不仅促进了教师业务水平的提高，还为校际之间交流创设了平台，使教师参与教研，投身教研的积极性有所增强。在浓郁的教研氛围中开拓了大家的视野，丰富了大家的学识，让所有的参与者更深切地感受到成为学习型、研究型教师的重要性，留给大家很大的思考、回味空间！　　

( 洮西小学朱琳娜供稿)