——市小学区域联片教研北片第五次活动报道　　

为了加强校际交流，促进北片各校的全面合作，达到资源共享、优势互补、共同研讨、共谋发展的目的。在市教育研训中心的组织协调下，市小学区域联片教研北片第五次活动于　2012年11月8日　，在白塔小学如期举行。活动以“以学定教,实现课堂教学活动的高效率”为研讨主题，与会领导老师积极参与，踊跃交流，共同谋求学校发展的支点，搭建教师成长的舞台。　　　　

语文：让学生体会阅读路上一路花香　　　

语文学科分别由低年级组的王燕、汤卫华老师执教了《狐狸和乌鸦》。中年级的倪秀兰、张琴娥老师执教了《一路花香》。　　

王燕老师以亲切的语言、自然的教态带领孩子们走进故事，通过多种朗读方式引导学生“感悟”故事中的狐狸和乌鸦的形象。课堂伊始的生词归纳复习也是一个亮点，不仅复习了生词，还让学生了解了故事的情节。汤卫华老师引导学生开展小组合作学习，调动了学生学习的积极性，又大大提高了学生参与度，采用多种形式的朗读，表演读，想象后记，这些又打开了学生的思路，汤老师的教学时扎实有效的。

张琴娥老师注重语文课堂的创新与积累。课堂在朗朗的诵读声中拉开了帷幕，教学中张老师以文中的三对反义词为切入点，贯穿课文教学，并引进较多的课外资源帮助学生对文本寓意的拓展理解，多种形式的朗读对寓意的理解起到了升华作用。倪秀兰老师那极富亲和力的教态、语言使在场所有听课的孩子、老师们如沐春风。课堂中各个环节的衔接水到渠成，学生通过对文本内容中关键字词句的圈点品读，深刻体会了故事中的人物特点。另外倪老师通过巧妙的教学设计让学生明白寓意。这种扎实有效的语文课堂让在场语文老师受益颇多。

研究课后，全体语文老师围绕研究主题进行了互动评课，从教学设计到课堂气氛，从教师引导到学生活动，大家畅所欲言，各抒已见，充分肯定了这几节课的优点，同时也提出了许多合理的建议。　　

数学：自主探索 实践操作 合作交流　　

《认识分数》这一课是从整数到分数是数概念的一次扩展，无论在意义上还是读写方法上，分数和整数都有很大的差别，学生初步学习分数会感到困难。两位老师都能很好地把握教材，在教学时充分考虑学生的年龄特点和学习起点，为学生营造探究的情境，并通过自主探索、实践操作、合作交流，让学生经历认识几分之一的学习全过程，感悟分数的含义，使学生真正成为了学习的主人。

周平老师执教的《认识分数》这节课充分体现了在数学教学中让学生经历“做数学”的过程。他以独具匠心的设计、细腻灵活的诱导，将学生推上了自主学习的舞台。从学生分苹果、饮料、蛋糕开始到折纸，表示出几分之一的分数；从用涂色表示分数到写分数到比较分数的大小等活动的安排，周老师让学生有条理地感知，逐步抽象，逐步内化成自己的认知，层次清楚，要点突出，真正的体现了做中学，做中想，做中思考。

谢荷青老师的课思路清晰，环节紧凑，重基础，课上得扎实有效。从创设分蛋糕情境引入分数的教学，通过直观演示帮助学生来重点理解1/2的意义。在概念形成的过程中，注重学生的动手操作，自主体验，放手让学生通过折纸、涂色来表示分数，让学生对分数的含义有一个直观的认识，让学生加深对分数概念含义的理解。比较大小是本课难点，谢老师突出直观操作，降低认知难度，利用刚才学生自己用同样的长方形纸折出的1/2、1/4、1/8进行比较，并通过观察认识到平均分的份数越多其一份就越小。在操作和观察中，学生情绪高涨，思维活跃，知识得到内化，学生真正成为了课堂的主人。　　

英语：新教材新突破　　　　

本次活动是观摩和研讨学校英语教研组刘琴老师和西阳小学吴春华两位老师执教的同题异构研究课。研讨主题为关于新版三年级英语教学的研究。

本次同题异构的课程为　3A　《Unit5 Look at me》。刘琴老师party为主题，对学生进行了大容量的训练。教学中采用大量的图片为学生提供交际情景，运用丰富的词汇和句子帮助学生扫清交际障碍，特别是教师注重课外知识的拓展和延伸，充分激励了学生课后多读、多学的欲望。同时，刘老师为学生提供了丰富多彩的英语学习素材，有文化的熏陶，情感的教育，使整节课笼罩着浓浓的英语学习氛围，激发了学生的学习兴趣；运用“任务型”教学法，使学生掌握了一定的学习方法，思路清晰，过程流畅。 吴春华老师紧紧联系文本设计教学，循循善诱，知识点由浅入深的呈现，板书漂亮整洁，整节课都渗透着浓浓的情感教育，另外学生的学习热情非常高，整节课都能积极投入，轻松自然，行云流水般的设计，听课教师们给予较高的评价！，　　

音乐：宽松 互动 开放　　

综合组本次安排了两位年青的音乐老师，向所有老师展示了自我，得到了参与活动的领导老师一致好评。

王莹老师执教了《动画城》，本节课王老师准备充分，教态亲切自然，各环节设计新颖，尤其是针对节奏训练能够巧妙地设计训练方法，轻松化解教学难点，课堂中注重双基的训练，可以看出在平时的教学中已经做了长期的训练，已经培养了学生良好的倾听、演唱习惯。在课堂中对学生的情感激发与处理还有待提高。　

沈琴老师执教的是二年级的《表情歌》，沈老师是一位非常善于调动气氛的老师，一双大眼睛特别能够拉近师生间的距离，因此课堂始终是宽松、平等、互动、开放的氛围。多媒体课件的运用恰到好处。在对孩子进行节奏训练时应该好好处理，设计一种更能让学生轻松掌握的方法。