3月21日　上午，来自直溪、明珍、白塔、后阳、汤庄五所小班化试点学校及指前、社头、涑渎、儒林四所小学的领导和教师齐聚洮西小学。开展了“小班化”背景下的课堂教学研讨活动。市教育局廖伟文副局长也亲临现场，全程参与了此次活动。　　

本次活动，洮西小学以“小班化背景下的高效课堂”为主题，分别向大家呈现了语文、数学、英语、音乐四节研讨课。课后，与会教师按学科进行了分组研讨，大家各抒己见，热烈交流，充分肯定了本次课堂教学中努力践行的“以人为本，突出均衡，关注差异”的教学理念与可贵探索。积极有效地推进了全市小学小班化教学研究的进程。

高雅婧教师执教了三年级语文《荷花》一课。全新的教学理念，精美的课件，优美的语言，精致的设计使本节课充满了美感。评课老师一致认为：课堂上教师充分体现了小班化教学的特点，发挥了小班化的教学优势，关注到每个学生，重视学生对文本的自我研读、自我体验，并用个性化的语言表达出来。小组学习真正体现了一种合力，让团队成为学生发展的平台。

史文娟老师执教一年级数学《认识人民币》第一课时，史老师精心设计整个教学环节，让人感觉到教师在轻轻松松地教，学生在快快乐乐地学，让我们看到了一节非常“生活化”的数学课。课开始史老师利用学生已有生活经验，通过找、拿、说等活动，认识各种人民币的面值；接着创设小动物购物的情境，让学生知道人民币单位间的进率；最后，设计形式丰富的练习，以小组合作的形式展开，在换币、付币、找币等购物活动中，培养学生思维的灵活性，与他人合作的能力，以及学习数学的兴趣。

　陈慧　老师执教了六年级英语《The seasons》一课。　陈　老师围绕“Which season do you like best? ”和“What’s the weather like in …？”这两个贯穿主线的教学重点精心设计，容量大却详略有致，层次分明，课堂上充满了小组活动的“身影”，注重了学生读、写、练的训练。正如评课老师所言，本节课充分体现了学生的主体地位，前置性学习、分享性学习、延伸性学习在课堂上有了很好的展示，这正是小班化教学的优势体现。

　张玉冰　老师执教的是三年级歌唱课《铃铛舞》。　张　老师通过播放一组苗寨风情和一段美妙的舞蹈巧妙地引入新课——学唱歌曲《铃铛舞》，让学生感受苗寨的人文民俗；歌曲教学时，通过模唱曲谱再到学生自己填词学唱，层层递进，环环相扣；同时教师合理利用身体的律动、加入铃铛道具，让学生充分感受到苗族音乐舞蹈的独特魅力。最后，采用小组合作扮演的方式，让学生用碰铃和串铃给歌曲伴奏，使大家身临其境，再次感受铃铛舞的魅力。

研训中心周怡和老师凭借本次活动的研究课对前一阶段的小班化教学研究进行了梳理与总结：一是小班教学优势得到了实验教师广泛认同；二是对小班化教学进行了的实践；三是教学中教师能最大限度地关注每个生命个体；四是扩大了学生参与活动的空间；五是合作学习有了成效，学生交往能力提高。同时他也为今后一个阶段的小班化教学研究提出了建议：一是增强实验意识，规范研究过程的管理；二是提升教师专业素养，主动适应小班化教学的教学技能要求；三是加强小班化教学的系统化理论学习，从解决问题入手，把握小班化的本质；四是注意相关经验的总结和提炼；五是要继续加大小班化教学实验研究的经费投入，优化教学环境及教学资源。　　

最后，廖伟文副局长要求各试点进一步加强小班化教学的研究，在实验过程中要更多地挖掘、放大小班化的优势，避免、克服其劣势，牢固树立质量意识，使所有学生均有所发展。