为落实《金坛市中小学教学质量年效益实施方案》的精神要求，　3月6日　市研训中心各学科教研员及兄弟学校的领导老师一行十四人莅临西岗小学，通过“看、听、谈、问”的形式，深入到教研组、教师、学生中间，对学校执行课程计划、教学常规落实、教研组活动和教科研工作等方面进行了全面调研。　　

上午，调研组成员走进课堂，共计听课25节，涉及全校所有班级，涵盖语文、数学、英语、美术、音乐、科学等多门学科。听课一结束，调研人员立刻与上课教师进行了一对一的反馈、研讨、指导，被调研老师从他们中肯的点评中，更加明晰了有效课堂教学的本质。　　

下午，调研组分工合作，查阅了所有专任教师的业务台账，就备课、作业、听课、教研组建设、教科研工作情况进行调研。调研人员通过逐一浏览和样本抽取，仔细分析，认真填写调研记录表，打出等第。与此同时，调研组抽取部分教师和学生参与问卷调查，了解学校教学研究、师德师风、教学常规等落实情况。　　

在充分把脉后，调研组面向该校的管理层对一日调研工作进行了综合反馈，同时就该校如何进一步提升教学质量提出了指导性意见。首先，各教研员分学科对调研内容一一做出详细的总结与反馈，他们既充分肯定成绩，也指出了存在的问题。建议教师要研究学科的性质与特征；研读教材，确立适切的目标；了解学情，把握起点；呈现问题，激发思维；关注过程，促进内化；多元评价，有效激励。接着，陈文副主任肯定了该校师生饱满的精神状态，表扬了该校教科研管理到位，教育沙龙等培训活动正常，有质量。同时陈副主任更加提醒教师须停下脚步让责任跟上。最后，周怡和副主任在总结发言中提出了六个关注：一是关注课程全面实施，提高教师的课程意识与执行力；二是关注质量全面提升，树立基于课程标准的质量关；三是关注课堂，追求有效的教学；四是关注学生，研究学生的认知方式，行为习惯等；五是关注差异，做好调查与研究，挖掘潜能，积蓄力量；六是关注研究，做有品质的研究。通过顶层设计，整体规划学校的教学研究活动，每次有一项主题，呈现研究的过程，实现有效的行为跟进，着力解决教学中的真问题。　　

此次教学常规调研，对提升西岗小学教师的专业水平、促进学校教育教学管理，起到了积极的指导和促进作用。该校领导表示将以此次调研活动为契机，对以往成功的管理经验有效地传承，直面严峻的现实，对存在的问题进行专题研究，拿出针对性措施进行整改，力争教学质量有新的提高，教学管理水平再上新的台阶。　　　

　 （供稿：　西岗小学 徐丽萍）