为进一步研究“纸笔训练进课堂”的理论意义与实践价值，市教育研训工于12月27日下午在华城实验小学举行了“基于纸笔训练的理想课堂研究”的专题研讨活动。　　

虽寒意正浓，可并未减弱前来参加活动的老师们的热情。全市各小学的100余名领导或教师参加了活动，教育局廖伟文副局长也莅临指导。

第一板块：深入课堂——探寻训练之道　　

首先由8位老师分别上了研讨课。虽然每位老师教学风格各异，但他们根据学科特点、学生认知水平，精心设计了课前的预习作业，预习作业覆盖了三维目标，纸笔训练则贯穿于整个教学过程。课堂气氛平等、民主、和谐、愉悦，由知识本位、学科本位转向以学生的发展为本，真正对知识、能力、态度进行有机整合，充分体现课堂的生活性、生命性和发展性。　　

语文篇　　

于萍老师所执教的《水乡歌》、吴惠珍老师所执教的《云房子》、毛迎春老师所执教的《生命的壮歌》、孟湘辉老师所执教的《钱学森》，分别涵盖了三个学段。四位老师巧妙地借用多媒体，让学生逐步进入文本情境。他们找准纸笔训练点，如课始导入处、文中插图处、中心字词处、重点句段处、内容细节处、课文空白处、举一反三处、知识巩固处、升华拓展处等，训练设计可谓环环相扣、层层深入，与听、说、读三方面融汇贯通，扎实有效。

数学篇　　

张旭梅老师和田小芳老师分别执教了《认识计算器以及计算方法》和《长方体和正方体的整理与复习》。首先他们注重了学生的课前预习，课中能让学生主动建构知识。在确保基础的前提下，注重了教学与生活的联系，注重了教学思想与数学文化的渗透，注重了知识的整合，注重了训练内容的新颖、趣味、多样。教师真正做到精讲多练，并能及时当堂反馈纠正，学生的各种能力都得到了不同程度的提高。

英语篇　　

袁丹老师执教的4A 《Unit9 What’s the matter?》的D、E、F部分。　袁　老师能通过Father Christmas 送礼物这个大情境将三个部分串联起来，并注意了自己的角色转换与控制。课堂中的纸笔训练很好地巩固了知识、拓展了文本，并且让学生努力实践、展现了自我。嵇媛媛老师为大家执教的是B、C部分。嵇老师的课堂激情四射，亮点不断。嵇老师在帮助Little match girl、三毛获得新年礼物这一条线中，串联了单词的教学，就连最后的纸笔训练环节也设计得让学生兴趣十足，整节课真正让学习变成了一种享受。

第二板块：互动商讨——共寻训练之法　　

市研训中心周怡和副主任、以及全市各兄弟学校的老师代表围坐在一起进行了研讨活动。通过于金华副校长等领导的介绍，大家全面了解了华城实验小学围绕“基于纸笔训练的理想课堂的研究”这一研究主题的扎实举措，如学校领导听课评课、建立核心研究团队、搭建智慧共享平台、有效落实课前预习、精心设计纸笔训练等。与会代表对该校领导和老师主动提升自我的勇气，给予了充分肯定，同时为华城实验小学这一课题能更快更健康地推进，大家也纷纷献计献策。周怡和副主任作了总结性发言，分别阐述了“课题来至于实践、规范能提升学习品质、研究离不开团队”等方面的重要性。

半天活动异彩纷呈，大家在观摩和研讨中引发了思维的碰撞，迸发了智慧的火花，不仅对华城实验小学的基于纸笔训练的理想课堂的研究有了深入的了解，而且对推广和实现全市有效落实纸笔训练积累了实践经验。　　

行动，就有收获！坚持，才有奇迹！（朱永新语）相信华小人会用自己的行动和坚持，创造出属于自己的奇迹！　　

（华城实验小学龚海胜供稿）