11月15日　，来自南京同仁小学的多位“小班化”专业教师在该校赵敏校长的带领下与我市研训中心联手来到明珍实验学校，对首批小班化试点学校的教师就课堂专业发展——《小班化教学的操作策略》进行了专题交流和指导。 　　

下午2点，全体小班化试点学校的老师们分别听了同仁小学的蔡兰华和王季红两位老师执教的观摩课，三年级语文《每逢佳节倍思亲》和六年级数学《用分数表示可能性的大小》。课堂上，两位教师扎实的专业课堂水平和灵活多样的教学方式，令听课教师耳目一新，尤其是她们关注了每个学生，让他们充分享受到了小组合作探究学习的乐趣，孩子们学得积极、主动、有趣，课堂氛围和谐而有效。

而后，宁坛两地教师齐聚一堂，一起聆听了同仁小学副校长程元春的专题讲座《小班化教学的操作策略》。程校长结合学校研究“小班化课堂”的经验成果，从课堂发言、小组合作、课堂提问、课堂观察和作业布置五方面深入浅出的进行了详细的阐述和分析，引起了在场很多老师的共鸣，为一线教师更好的进行“小班化”教学提供了科学的参考。

最后，同仁小学的专家与我市一线教师就实施“小班化”教育教学中存在的困惑进行了探讨分析，并结合两节观摩课的情况分享了他们十年小班化教育教学之路的经验心得和收获。短短的一个多小时，两地的老师们就小班教学交流了很多的意见，教学方法及教学形式的差异也让很多老师都得到了启发。

据悉，明珍实验学校自上半年被确定为我市的“小班化”教育教学试点学校后，为更准确的把握小班化教育教学的方向，扎实推进学校的“小班化”教育教学工作，在开学初就与有着丰富“小班化”教育教学经验和成果的南京同仁小学结成帮扶对象。　　

此次，在市研训中心相关人员的关心支持下，成功举办了宁坛两地（校际）小班化教育观摩研讨活动。这一方面加强了区域间小班化教育的交流与合作，另一方面也给我市正在如火如荼开展“小班化”教育教学的试点学校在教师专业发展、小班化教学研究的校本化、教学管理变革和教学行为科学艺术化等方面注入了新的理念和力量。　　

相信有名校的引领，有区域合作的优势，有一群敢于创新的“弄潮儿”，我市“小班化”教育研究之路必定越走越宽广。

（供稿：明珍实验学校丁飞）