为了进一步加强教育教学常规管理，全面推进素质教育，切实提高学校课堂教学质量，4月19日，市研训中心领导、专家一行13人对指前中心小学进行了为期一天的教学常规调研。上午，调研组成员深入课堂，听了近40节随堂课并与上课老师作了深刻交流，下午查看了学校所有老师的教学常规台帐。对该校的办学思想、教师的教育与发展、学生的养成教育、教学常规的落实等方面有了一定的了解。 　　

一、落实教学常规，提升教学质量。　　

1、常规考核重过程，提高管理质量　　

本学期，该校引导全体教师深入学习和研究重新修订的《常州市中小学课堂教学建议》，利用教研活动时间组织教师认真学习教学常规，并在日常教学管理中加以落实。以教学“六认真”（即认真备课、认真上课、认真布置与批阅作业、认真辅导、认真考核、认真组织课外活动）为要求，坚持月考核制度，每学期重点进行三次全面考核，每次考核根据情况给每位老师的被考核项目给出成绩，达教学常规基本要求的为合格；在教学常规基本要求的基础上有所创新、有特色的为优秀；部分不合格的给出整改意见单，当面与该教师讲清后签字整改。如常规项目在上级检查中被点名批评或扣分的老师，当月考核为不合格。

每次考核后根据各项考核情况给每位老师汇总出月考核成绩，期末再根据月考核成绩汇总出学期教学考核成绩，作为评优评先的依据之一。　　

2、集体备课重实效，提高备课质量　　

凡事预则立，不预则废。备课是教学的起点和基础，是决定课堂教学质量高低的重要一环。本学期，该校采取集体备课和个人备课相结合的方式，尤其要把集体备课真正落到实处。集体备课做到三定（定方向、定内容、定时间）、四统一（统一教学目标、统一重点训练项目、统一作业内容、统一教学进度）。集体备课时，教师之间互相探讨教学方法、切磋教学艺术。通过探讨交流，取长补短，提高认识。每个教师在集体备课后还要再进行个性化的教学设计，实现对教材的个性理解、感悟、运用。

3、课堂教学重效益，提高教学质量　　

上课是教学工作的中心环节，课堂是教师工作的主阵地，是学生主动探求知识的主渠道。上好每一节课是提高教学质量的关键。在上课前，该校要求教师必须对教案进行二次修改，做好充分的准备，在上课过程中抓实每一个环节，向四十分钟要质量，让每一个学生都有所发展。　　

针对各学科特点，该校制订了具体的学科教学要求。4月中旬，该校派人远赴山东潍坊，观摩了韩兴娥“海量阅读”课堂教学艺术研讨会，确定将课堂教学与课外阅读有机结合作为语文教学的突破口，要求语文学科强化“读写”的训练，在语文课堂中落实经典诵读，用好《同步拓展阅读》和《读读写写——中华诗文学习》这两本配套读本。在课堂上落实重点训练项目的训练。

数学课堂上提倡教师从学生数学能力的养成考虑，组织积累性常规活动，如：每节课前三（二）分钟，结合学习内容组织学生进行诸如“口算、对口诀、专题训练”等，要求活动节奏恰当、活动方式富有趣味性。要求对教材练习进行必要“备课”和做“下水题”，每堂数学课要留给学生有一定量的课堂作业，并且做到当堂完成　　

英语学科要求教师要结合实际，精心落实各项教学常规。精心备课，在对教材深入解读的基础上，注重课程资源的整合和有效利用。能根据学生的年龄特点、生活经验和知识基础，创造性地使用教材，对教材进行适当的“调”、“改”、“补”、“删”、“合”。能灵活、有效地组织教学，使课堂教学成为一个动态、发展、富有创造性的过程。

二、通过特色课程建设，提升学生素养。　　

为进一步加强学校特色建设，全程推动课程改革与特色形成，该校确定了让民俗文化“六进课堂”，以“综合实践课形成节日文化”为特色课程发展方向，以课程开发为支撑点，以课题研究为抓手，以活动为发展平台，开始了新一轮教学改革的实验。　　

１、民族文化六进课堂　　

“六进”为“中华武术进体育课，经典诵读进语文课、笛子葫芦丝进音乐课、书法艺术进美术课、十字刺绣进地方课、中国礼仪进思品课”。本学期重点推进三项，即经典诵读进语文课、笛子葫芦丝进音乐课、十字刺绣进地方课。目前，课程的编写已基本到位，每一项课程都会按照设定的考核细则对学生、教师进行考核，使特色课程落到实处，学生有所收获。　　

2、每月半天节日活动。　　

整合综合实践活动课与班队活动形成每月半天的节日活动。二月，书画节；三月，读书节；四月，远足节；五月，艺术节。每个节整合该月的上级活动，放手让学生参与，让学生的动手动脑的能力在活动中提高，在笑声中提高。

三、探讨和建议：　　

1、进一步规范课堂常规，增强三种意识。即准确解读教材的意识，教学目标达成意识，课堂效率提升意识。对于“海量阅读”课堂教学的实验，要有正确的价值归因，要结合学校文化传统及课程设置，找到具有本地域特色的生长点，加强分层指导，关注整体推进。　　

2、学校面临搬迁，在搬迁前的一段日子里，学校要在进一步优化软环境上下功夫。学校要在文化内涵建设的发展上多做谋划，将学校特色进一步做大做强做精细。