9月7日，市研训中心及城区骨干教师一行二十人来到城西小学进行教学常规调研。上午，调研组成员听了34节课，并与执教老师进行了交流；下午，各成员分工检查了该校老师的备课本、听课笔记、作业批改等，举行了教师问卷调查。杨国华钱荷琴两老师还分别为该校数学、英语教研组成员作了学科专题讲座。　　

城西小学以创建常州市优质小学为平台，在课堂教学、教师发展、学生成长等方面狠抓落实，努力提高课堂教学品位，不断提升教育教学质量。

一、落实教育教学常规，规范教育教学行为。　　

学校要求每位教师严格执行《江苏省中小学管理规范》以及《教学“六认真”细则》《学生作业、教师批改作业的规范要求》。　　

1、实行行政人员听“随堂课”制度，随时了解真实的课堂，总结经验，发现问题，对执教者的课堂教学行为进行“诊断”，帮助、督促教师规范教育教学行为，不断提高课堂教学的有效性。　　

2、定期进行教学常规检查。以教研组为单位检查教师在备课、上课、作业批改、听课、辅导学生等方面的真实情况，并填好教学常规检查登记卡，对发现的问题作深入细致地调查分析，并与相关教师作面对面的交流。　　

3、加大教学质量监控的力度。学校对各年级语文、数学、英语等学科进行了不定期质量调研，及时掌握教学质量的真实情况，并组织任科教师召开了教学质量分析会，各任科老师都认真地作了教学自我剖析，总结教学得失，改进教学方法，优化教学过程，真正使教学质量检测成为提高教学质量的有力手段。　　

4、加强教研组建设，规范校本教研。学校对各教研组提出了争创“优秀教研组”的目标，各教研组积极行动起来。开学初，各教研组就制定了形式丰富、切实有效的活动计划，尤其是每位教师每学期必须上一节公开课，行政人员带头上好观摩课。每次听课后，教研组长都组织全体组员认真交流研讨，大家都能各抒己见，踊跃发言，教学研讨的学术氛围渐浓。　　

5、搭建展示平台，促进教师发展。一年来，学校承办了市小学毕业班数学复习研讨、市小学中年级语文教材分析、市西片联盟体“体艺2+　1”　研训、市小学英语单元复习同课异构研讨、市小学语文有效教学研讨等活动，该校有十多位位老师进行了执教或讲座，均得到了听课老师的高度评价；为了锤炼教师们的教学基本功，学校还先后组织了语文、数学、英语、艺术等学科教师的课堂教学设计和说课比赛，让所有老师都得到了锻炼，有力地促进了教师们的快速发展。　　

二、强化科研，促进教师专业发展。　　

1、学校要求每位教师每学期做好6000字的理论摘抄，并且在周前会前组织教师进行教育理论学习（包括学习一篇教育文章和介绍一本教育专著），由导学逐步向自学过渡，引领老师享受学习的快乐。为丰富教师理论学习的书籍，该校在经费极其紧张的情况下，毅然派人去南京教育书店购置了大量的理论书籍，同时征订了大量的教育教学杂志。引领教师走进书海，与专著对话，与大师对话，与理论对话，时时碰撞着教育智慧的火花。　　

2、市继续教育办公室推出了教师网络远程培训的形式，培训项目齐全，操作方法简单，教师随时随地都可以上网培训。该校教师积极参与，这一培训新模式受到了大家的欢迎。　　

3、该校邀请了市研训中心陈文等专家来校作专题讲座，引领教师的专业发展。　　

4、加强教育沙龙活动。该校举行了“教育教学得失谈”“如何处理学生作业拖欠的问题”“数学教师备课说课体会谈”等教育沙龙活动，使学校中青年教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教科研能力等方面都有较大幅度的提升。教师们在沙龙活动中善于发现自己教学过程中的问题，善于学习、善于反思、善于研究，逐步形成了自己独特的教学风格。　　

5、以省级“十一五”教育科研规划课题《常态课下的教学设计的研究》为龙头，申报了一个常州市级课题和六个金坛市级课题，以课堂教学研究为突破口着力打造高效课堂，踏踏实实，一步一个脚印，扎实推进课题研究。　　

通过这些有力的举措，教师们的理论功底厚实了，研讨交流热烈了，课堂教学底气足了，大大提高了教师的教育教学能力，促进了教师的专业发展。　　

三、开展形式多样的活动，提高学生素质。 　　

1、积极开展主题队会活动。主题队会是进行思想教育的重要途径，各中队辅导员精心设计主题队会，如 “文明礼仪伴我行”“我有一双勤劳的手”“关爱你我他”等，对学生进行人生观、价值观的教育。每学年，各中队至少公开展示一次主题队会，全校辅导员老师都要到场观摩，取得了较好的育人实效。　　

2、根据2010年金坛市中小学生命教育周活动主题，该校开展了“我与身边的外来工子女手拉手”活动。活动分为三步：开展“手拉手找伙伴”活动，开展“手拉手交朋友”活动，开展“手拉手看朋友”活动。本次活动在教育局组织的“生命教育周”活动评比中获“示范奖”。　　

3、该校于每年十月份举办“闻校园书香，与智慧交友”读书节活动，历时一个月，邀请了著名作家到校作读书报告，开展了“我最喜爱的一本书”推荐活动、读书作文竞赛、“古诗文诵读”硬笔书法赛、红领巾跳蚤书市、英语手抄报比赛、朗读比赛、古诗考级等一系列形式多样的活动。通过营造书香校园，让学生们在丰富多彩的活动中走进书海，亲近书籍，以书为伴，与智慧交友，从而激发读书热情，培养读书习惯，使学生们乐于读书，乐于学习，为他们的终身发展奠定了坚实的基础。　　

4、积极开展各项学科竞赛活动。该校举行了形式多样的学生竞赛活动：一至六年级口算过关测试，一年级至四年级写字比赛，一年级至四年级朗读比赛，低年级讲故事比赛，中高年级演讲比赛，组织三～六年级学生参加各类作文比赛，组织学生参加电脑制作比赛，开展了学校“体育节”和“校园文化艺术节”活动。通过以上一系列竞赛活动，丰富了学生的生活，培养了一批具有一定特长的学生，使学生的综合素质得到了提高。　　

四、以班级管理为抓手，努力提高德育实效。　　

一是制定了《班主任工作考核细则》，加强考核力度，以制度来规范人，引领人，激励人；二是以“每天进步一点点”作为新的校训，激发学生不断进步，发展自我；三是定期举行班主任工作沙龙活动，在研讨交流中取长补短，寻得方法，在智慧碰撞中反思成长，共同提高；四是开展“文明班级”“学生一周常规强化训练”等一系列班级评比活动，大大激发了学生的责任心和集体荣誉感。现在，校园内几乎没有一张纸屑，课间几乎没有人追逐打闹，路队整齐、学生文明……整个校园面貌焕然一新，充满活力。