一、指导思想：　　

2010年是“十一五”教育科学规划研究的收冠之年，是“十二五”教科研发展的谋划之年。本学期，我们坚持“推动课改、成长教师、促进学生、发展学校”工作宗旨，为“减负增效”把脉，为“高效课堂”导航，继续坚持理论联系实际的原则，充分发挥教育科学研究对教育实践的指导作用，以构建特色鲜明而又贴近教学实际的课题网络体系为着力点，以打响学校的主导性课题为支撑点，以建设一支高素质、高水平的教师队伍为制高点，以教科研人员自身不断汲取科技涵养为增长点，继续做到充分体现教育科学研究的导向和服务功能，为教育局领导决策服务，为推进课程改革，提高教育教学质量服务，为全面提高学校办学效益服务，为教师专业成长、学生健康成长服务。　　

二、工作思路　　

1．引导教师通过课题形式研究教育教学。进一步明确各校“十一五”完成课题的预期目标，全面规划结题工作。组织学校结合本校发展需要积极做好“十二五”申报各级各类研究课题准备，同时引导教师结合教育教学、从有利专业发展角度积极申报校级课题和个人微型课题，通过完善过程管理等措施，追求研究的质量不断提高。　　

2．引导教研（备课）组开展学科课题研究。在申报校级课题和个人课题的基础上，推出市级“学科课题”，引导教研组（备课组）开展学科课题研究，以学科课题的研究提高教研组（备课组）教研活动、集体备课的质量，提升校本研究的水平，推动我市先进学科群体的建设。　　

3．通过各种活动引导教师研究教育教学。举办课题开题、中期评估和结题活动，组织教师学习、参与交流；开展课例式的专题研讨活动，组织教师开课、观摩、研讨；举办各种专题的学术沙龙，针对专题组织研讨，寻找解决问题的办法。不断探索各种新的活动形式，把教育教学研究引向深入。　　

4．通过业务培训等引导教师研究教育教学。进一步加强教师队伍建设，通过专家引领、自主研修、沙龙交流、观摩考察等形式对教师实施分层培训，使教师在研究思路和研究方法上得到指导，在研究理念和研究质量上得到提升；同时鼓励教师以共同的研究爱好结成“研究共同体”，自发地开展研究活动。　　

新课程带来了大量鲜活的问题，给教师从事教育研究提供了很好的机遇。在确定研究方向和内容时，一定要从学校实际出发，根据本人的知识、水平、能力等生存状态开展行之有效的校本研究。选题要小，以小见大，做深研透。调查研究、行动研究、叙事研究等研究方法比较适合一线教师，在实践中反思，在反思中研究，真正做到：在成就学生的同时，也成就教师自己。　　

三、具体工作　　

1．继续开展教育沙龙活动。各校要继续认真落实市教育局《关于组织开展教育沙龙活动的通知》精神，把教育沙龙作为校本培训主要形式之一，定期择题搞好教师沙龙活动。　　

2．组织参加首届江苏省基础教育教学成果奖评选活动。为进一步总结近十年来我市基础教育教学改革发展取得的成果，全面深入推进素质教育，根据省教育厅关于《江苏省基础教育教学成果奖评选办法的通知》（苏教基〔2009〕41号）精神，各校要对照条件组织教师申报，请各校于　2010年2月23日　前将评选材料送交金坛市教育研训中心办公室，由我市初评后选10项教育教学成果报送常州市评审。　　

3．做好“减负增效”专项课题的开题与研究工作。凡是被立为常州市和金坛市的专项课题都要按要求开题，建立专题网页，开展正常研究，不能原封不动，束之高阁，等待观望。我们将实行动态管理，加强督促和评估，对只申报不研究的课题一律撤销，并通报。　　

4．做好课题结题鉴定工作。继续配合有关学校做好江苏省“十一五”规划课题结题工作。常州市、金坛市2007——2010年立项课题今年不能结题的作自动撤消处理，原则上2011年不再组织此类课题结题鉴定。准备在春学期结题课题，请学校于3月5日前把结题申请书交研训中心。　　

“研训一体化”子课题初定在四月份结题，各子课题要早作准备。　　

5．积极开展“科研日”活动。为加强课题研究的管理和督查，我们将定期组织兼职科研员、部分教科室主任，深入学校，进行课题调研，现场帮助教师解决研究过程中的疑难问题，更好地为基层的教师服务。　　

6.不断完善课题网络管理工作。积极探究课题网络化管理的有效路径与方法，引导省市重点及立项课题组开展扎实、真实、朴实的研究。所有市级以上课题必须在学校网站上建立自己的课题研究专门网页，及时上传相关资料，便于市研训中心过程管理。　　

7.积极推进科研基地建设。引领科研基地学校进一步强化“以科研促发展”的意识，重视教育科研的应用价值和生发机制，不断提升学校对科研基地的认识和管理水平，提高从经验走向科学的应用研究水平，努力把基地学校建设成金坛市教科研活动的重要“窗口”，充分发挥其辐射作用。本学期，将开展新一轮（第三轮）科研基地的申报与评选工作。　　

8．做好《金坛教育研究》的编辑出版工作。《金坛教育研究》是全市教科研工作的一块阵地，自创办来，为教师的学习、交流、反思、研究等提供了一个很好的平台。2010年，我们将继续办好刊物，继续开设“教育案例”和“教学案例”专栏，努力提高办刊质量，为教师的专业发展服务。　　

9.组织金坛市优秀教育教学论文评选活动。为进一步提高我市教育教学管理水平，推进我市基础教育课程改革，提高我市教师的教学和科研水平，从而培养具有良好的思想和文化素质、创新精神和实践能力的人才。为促进教师进一步学习、领会课改精神,减负增效，打造高效课堂，鼓励他们用课改思想指导教育教学实践并进行理性思考,春学期，将举办以“高效课堂”为主题的金坛市优秀教育教学论文评比活动。　　

10．继续组织好其他学术评选活动。为更好的为教师专业成长服务，为教师的专业发展搭建舞台，积极组织教师参加常州市、江苏省教育系统组织的有关学术评选活动。