12月12日，我区初中优化教学常规现场推进会在河头中学召开，各初中校校长、分管教学副校长、教导主任，教育局教育科、教师发展中心负责人和相关研训员等参加了此次会议。潘建华副局长出席会议并讲话。
　　此次现场会分课堂观摩、学校汇报和专家点评等三个阶段进行。课堂展示活动中，该校张菜、周迎春等老师展示了九节精品质、高效率的公开课。在课堂中，他们都能紧紧围绕目标，将“分层施教、多元评价”的理念渗透到课堂教学中，关注每个层次的学生，关心每个学生的学情，教学思路清晰，教学成效明显，得到了与会领导、专家的好评。
　　在学校汇报阶段，该校展示了他们在优化教学常规、提升教学质量方面的一系列过程性资料。翻看着一本本材料，大家的共同感受是河头中学的常规管理要求“精”、操作“细”、检查“实”。汤忠芳副校长以“分层施教、多元评价，行走在优化教学常规的征途上”为主题，分别从“我们的学校——我们的思考——我们的做法——我们的成果——我们的愿景”等五个方面详细汇报了该校优化教学常规管理的实践与思考、收获和展望。
　　专家点评阶段由区教师发展中心副主任朱春平主持。教师发展中心主任曹少华在讲话中强调，优化教学常规是一项非常重要的学校工作，必须高度重视，认真实践。教育科科长秦小方则提出了“常规新解”：所谓常规之常，需做到正常、日常、平常；所谓常规之规，应有规矩、规律、规程。不仅要坐而论道，还应做而论道；不但要小题大做，还要大题小做。
　　潘建华副局长指出了我区常规工作管理方面目前存在的三大问题：形式大于内容，静态大于动态，投入大于产出。他认为常规管理工作需实现常态、优化、自觉的三个目标。并对各初中校的教育教学工作提出五点要求：一是落实常规，确保质量；二是优化常规，提升质量；三是减负增效，科学发展；四是走出高原，走近高峰；五是站稳平台，提升品质。
　　据悉，近年来，河头中学外来工子女比例急剧攀升，这些学生学习基础参差不齐，尤其是后进生学习思想转化和如何建立良好的师生关系问题突出，给该校教学质量的提升带来了很大的挑战。为解决这些难题，该校本着“以人为本、和谐发展”的办学理念，以“和雅文化”为思想引领，切实贯彻《金坛区中小学教学工作基本要求》、《金坛区教师发展中心研训工作计划》等文件精神，以“分层施教”为抓手，以“多元评价”为着力点,全面稳步提升了学校的教学质量。（汤荣良供稿）