2014年12月7日　至　12月11日　很荣幸地参加了第七届全国中小学音乐课的观摩活动，非常感谢领导给我这样一个难得的学习机会。这是我第一次参加这种全国性的活动，通过这次观摩活动，我学到了很多。　　

观摩了三天的小学音乐优质课赛课，想法颇多。脑海里经常会不停地浮现很多课的精彩片段，听课虽然挺累，但是还是感觉很兴奋，还是忍不住抓紧时间把听课心得记下来。　　

这次的课是来自全国不同省份不同类型的21节课，每一节课都汇聚了各省市无数音乐专家的智慧。每节课的课型特色分明，都注重了音乐性，用审美体验贯穿着始终。当然参赛的每一位老师个人素质都很强，他们能歌善舞，十八般武艺样样精通！其中有这样几节课给我留下了深刻印象：　　

一、《母鸡叫咯咯》　　

老师刚开始就身穿农场工作人员一样的衣服上场，非常抓人眼球，其次她开场用吉他伴奏来了一首自创歌曲，立刻把　全场　老师的注意力全转移到她身上。看得出该老师的个人素质非常高。课上，她紧紧的抓住了二年级小朋友的身心发展规律和审美特征，用农场和魔法情境的创设激发学生的兴趣。丰富的教学手段和内容，较好的达成了教学目标。另外，她幽默诙谐的语言引发了在场听课老师的阵阵笑声和掌声。最让我敬佩的是她是短短的几分钟能让孩子吹出动听的乐音，并且能够给歌曲伴奏。在她身上真的有太多太多值得我们学习的地方。　　

二、《喜歌》　　

课题对于学生来说很有新意，满族的歌曲，学生没接触过，很多东西都能提起学生兴趣的。老师的演唱和个人能力都很不错，但学生七八分钟了还没参与进来，整节课都有一种被牵着走的感觉，缺乏有效手段。整节课的内容感觉很多，好像每一个都讲的很浅，没能透彻。其实，我觉得单点、双点、快三点可以放前面作为身势练习，会一下子提起学生的兴趣和激情。　　

三、《打枣》　　

《打枣》是重庆市巴蜀小学的　马红磊　老师上的一堂欣赏课。我对他的印象还是很深的，在“千课万人”活动中曾经看过他的一段才艺展示，很荣幸在这里又能听到他的课。感觉这是一位很出色的音　乐　老师，唢呐、功底了得，还会咔腔和口弦子。老师在开头以展示自己的特长乐器演奏开始，深深的吸引抓住了学生和观众。老师的课堂把控能力很强，教学时充满激情，极具感染力。语言准确生动，没有多余的废话，每一句话都有明确的指向，整堂课都在学生的体验，发现和表演中进行师生互动，生生互动，老师和学生都充满热情，因此学习效果非常好。　　

四、《打麦号子》　　

《打麦号子》是我们江苏省　冯星星　老师上的一堂歌唱课。早在江苏省优质课比赛的时候他就上过这节课，这次上课有了一些调整。不过，我还是认为他如果能像以前那样用歌声把孩子带入课堂，效果会更好。他的演唱表演功底很了得，课堂把控能力也很强，教学时充满激情，极具感染力。他能很好的抓住了劳动号子的音乐表现特点展开教学，以师领生和的方式、聆听欣赏的方式，让学生感受劳动号子音乐表现特点，熟悉歌曲旋律。又对比歌曲旋律的特点，找到歌曲旋律发展特点，降低了学习难度，在师生互动演唱中较快的学会了歌曲演唱。为了丰富学生的音乐体验，课堂的后部分欣赏了号子演唱视频　和　老师现场演唱的不同风格的号子，效果好。整堂课他和学生都充满热情，学生也很轻松的掌握了歌曲的重难点。　　

另外我还结合我的课堂进行了一系列反思：　　

一、要关注音乐本体，注意学生发声的科学性和歌唱状态，这些都是音乐课中最本质的东西，需要我们老师时刻关注的。　　

二、要关注学生。　　

要帮助学生摆脱被动的局面，变为主动学习的本体。像律动可以完全放手让学生自己根据对音乐的感受，自己做自己的律动。而一些老师都是为了追求课堂的整齐有序而带领学生统一做律动。在音乐课中，可以让学生自己提一些问题，不要永远让学生来回答老师的问题。其实可以是学生提出疑问，老师和学生一起在课中探讨、一起寻找答案。　　

三、教师专业素质是关键 　　

通过这次活动，我认为一名优秀的音乐教师，要对工作拥有满腔的热诚，还要具备优秀的专业素质：独唱能力、独奏水平、舞蹈能力、丰富的乐理知识、音乐的创造能力、组织能力等。不仅如此，还要自我更新，不断学习，跟上时代的步伐，运用自身的创造力和想象力在教学中创造出不同的新意。　　

每一届的音乐课评选活动是教师深入研究教学的一种手段，目的是引导教师对教育教学做深入的思考，提升课堂教学质量，让40分钟的课堂更有效、高效。通过这次评选课活动，将有效地促进老师们对中小学音乐教学的探究热情，我们将力争在今后的教学中不断传承、创新，让孩子们真正获得走进音乐、融入音乐、体验音乐的乐趣。