发布时间：2017-12-22 信息发布：无 浏览量：5046次
汤庄小学综合类课程调研报道
11月21日 上午，金坛市研训中心综合类课程调研组一行8人，在岳建华组长的带领下，早早地来到汤庄小学进行调研。调研组通过听汇报、查看活动资料、浏览学校专题网页、观看班级现场的活动、教师和学生问卷调查、与上课教师访谈等一系列方式与学校对话，全面了解了我校综合类课程常态化实施的情况。学校主管综合类课程的杨校长从领导作为、课程实施及管理、研训及队伍建设、课堂教学、师生收获及成果、创新及特色等方面进行了全面汇报。
他们深入课堂，分别聆听了 庄亚华 老师执教的综合实践活动课《制作小乌龟》， 孙小娟 老师执教的科学《食物的消化》， 蒋翠娥 老师执教的品德与社会《我要攀登》。听课人员分别与执教者进行了面对面的交流，一致认为，综合类课堂教学扎实有效，能关注学生发展，提高学生能力，培养探究和创新精神。体现综合类课程在小班化教学中的特点，评价不仅关注小组的合作，更关注到小组成员的个体，群体与个体成员有机地结合。
调研组还详细地查看了各类台帐资料。他们认为，我校综合类课程资料搜集齐全、关注过程、常态真实，反映出综合类课程在实施过程中领导重视、管理到位、注重实效。
我校将一如既往，追求最优化的课堂教学；注重综合类校本教研；实现综合类课程价值；全面提升教师素质，将综合类课程研究深入推进，创出学校的特色。
常态，真正的精彩！
——2012秋市综合实践活动岸头调研报道
2012年11月28日 下午，市综合实践调研小组一行七人来到我校，对我校综合实践活动课程实施情况展开调研。
调研会上，专家们听取了教导处陈正平主任的课程实施情况汇报。陈主任以《以校为本，注重过程，让综合实践走常态化》为题，从“加强培训”、“规范管理”、“整体规划”、“突出主题”、“教师学生成果”、“思考与展望”六个方面，向调研组全面、详实地汇报了我校综合实践活课程的实施情况。然后，徐梅明副校长又从学校课程建设等方面作了补充。
听完汇报后，调研组深入课堂，观摩了我校 马晔 老师《环保志愿者在行动之白色污染》综合实践活动常态课；课后调研组又用问卷调查、浏览我校综合实践专题网站等形式进一步了解了我校综合实践活动的开展情况。最后，调研组专家还共同分享了我校师生在综合实践活动过程中积累的丰硕成果。
专家们深深感受到我校在综合实践活动课程方面的规范管理，学校以校为本，注重过程，有效整合了学校教育资源，充实了综合实践课程内容，为师生发展和成长搭建了各种平台。调研组成员对我校两年来综合实践活动实施过程中开展的一系列活动给予了充分肯定，他们一致认为，我校综合实践课程实施过程中能坚持从“大处着眼，小处着手”，做到管理创新，课程理念校本化；研训实在，实施目标清晰化；活动多彩，课程内容生活化。最后专家们还对 马 老师的课做了实事求是地点评，给予其很高的评价。
综合实践活动作为一种实践性课程其价值就在活动中，学生在每一次实践活动得到锻炼、学会研究，学会做事、得到收获，这就是一种成功！虽然，我校的综合实践活动课程肯定还有一些不足之处，但我们一定会以此次调研为契机，进一步丰富综合实践活动课程实施内涵，走出一条属于我们自己的特色之路！
立足实际 系统实施 整体推进
——西旸小学综合类课程调研报道
11月21日 下午，金坛市研训中心综合类课程实施情况调研组一行8人，来到我校对科学、思品、综合实践活动课程实施情况进行了全面调研。
调研中，西旸小学李成荣副主任就近年来学校如何贯彻落实综合类课程的课程建设，抓实综合类课程的课堂常规等方面的情况，向调研组成员作了详细的汇报。汇报中主要就学校实施综合类课程过程中，理念先行、制度保障、以点带面、逐步推行，整体规划、分步落实，整合资源、科学开发、分层培训、活动引领等方面向调研组介绍了学校的思考和主要的做法。随后调研组成员分组观摩了吴平、王平、 倪粉 老师执教的综合实践活动课、科学课、品德与社会课，开展了相应的问卷调查，查阅了相关的台帐资料。对于学校在实施综合类课程过程中的一些亮点、新举措，调研组给予了充分的鼓励于肯定。同时就学校实施综合类课程中有关课程文化的实施，校本课程的研究、目标的确定、教师角色的改变、三维目标如何整合等提出了改进的意见。
在执行课程计划的过程中，学校领导高度重视综合类课程的建设工作，为确保综合类课程的有效实施，学校成立了课程领导小组、综合类课程教研组，并制定了切实可行的规章制度，确保课程的正常实施。在课程实施的过程中，做到有计划，有内容，有培训，有备课，有专项教研，有检查，有评价激励。经过多年的摸索与实践，学校形成了具有学校特点的综合类课程特色，即学科与综合相统一；拓展与探究相结合；学校与社会相结合。据悉，西旸小学将以这次综合类课程调研为契机，进一步加强综合类课程的建设，扎实有效的开展校本研训，丰实课程建设的活动内容，力争使学校的综合类课程建设再上新的台阶。
岸头实验学校综合类课程调研报道
11月22日 下午，金坛市综合类课程调研组8人来到我校进行小学综合类课程实施调研。通过听汇报、浏览学校专题网页、观看班级活动现场、查看活动资料、教师和学生问卷调查等一系列方式与学校对话，全面了解了我校综合类课程常态化实施的情况。
学校精心制作PPT从“综合类课程整体情况概述；在管理中规范实施过程；在实践中彰显亮点特色；在总结中提炼经验收获；在反思中明确不足”五方面向调研组全面汇报了我校“学科校本多元化，综合渗透无痕化”的探索与实践之路。
调研组还深入课堂，细致聆听了我校陈建春校长、许晴、杨丽三位老师执教的思品课《奥林匹克的故乡》、综合实践课《缝沙包》、科学课《食物的消化》。三节课得到了调研组老师们的一致好评。
这次调研活动，必将对我校的综合课程起到良好的促进作用，使我校校本特色的综合类学科常态化之路走得更远更实效。我们相信，随着课程改革的深入开展，新教育理念的不断更新，全体教师与学生的积极参与，我们将会做得更好。
早谋化，重落实，求发展
——综合类课程实施调研常胜小学报道
2012年11月23下午，金坛市综合类课程实施调研组一行8人在黄海燕组长的带领下，对常胜小学综合类课程实施情况进行调研。调研组通过查看各类台帐资料，听取学校负责人的汇报，观摩了李卫、沈小丽、高月新三位老师执教的综合实践活动课、科学课和品德与生活课，并对本课程实施的专兼职教师和部分年级的学生进行了问卷调查，较为真实而全面地了解到常胜小学近两年来综合类课程实施的基本情况。
调研组在查看常胜小学综合类课程实施台账资料时发现，资料收集齐全，归档有序，较为真实、全面地反映了常胜小学在综合类课程实施中的经历、研究和追求的过程。
近两年来，常胜小学继续以“校园文化建设”为主要抓手，有效加强学科间整合，扩大教师、学生参与层面。每年学期初各课程实施组组长都能及时制定好实施计划，围绕计划扎实有效地开展教学或社会实践活动。另外，为了更好地促进教师和学生的持续发展，提高教师和学生的综合素养，学校每年还定期举办一些常规活动，如科技节、读书节、艺术节、体育节、安全卫生节等活动。如安全卫生节通过专题讲座、制作手抄报、消防灭火演练、春季流行病的预防、安全卫生小故事演讲、板报评比等，极大鼓励教师与学生积极参与其中。这样的传统活动，教师有特别规划，设计相应的方案，做到将传统文化项目与综合课程的有机整合。
注重校本课程的开发与利用，也是常胜小学一大特色。从查看台帐资料和听取汇报中，调研组发现，常胜小学共开发了四套校本活动课程，它们分别是《心理健康教育》、《品德与生活》、《趣味排球》和《观察生活》。如《观察生活》是作为作文教学的补充。我们发现作文教材脱离学生的生活实际，于是，结合校本开发，编写了这套教材。从学生喜闻乐见的生活入手，注重学生的情感体验，如《我喜爱的排球运动》，就是一种活动作文的补充，通过学生写日记，来降低习作难度，提升写作兴趣。同时，这套校本教材也得到了金坛市研训中心的认可和肯定，在2011年秋学期金坛市综合实践活动课程特色校本教材评比中，该教材获得了金坛市一等奖。
两年以来，我校综合类课程教师们努力做到教学实践与思考相结合，工作之余勤于总结，反思课程实施中的得与失，并积极参加上级部门组织的各项评比和教学研讨活动，关注学生的发展，积极组织和辅导学生参加各级比赛。如 杨蓉凤 老师的《有效引导学生进行科学观察的研究》获金坛市教科研课题研究优秀成果奖，其两篇论文在省市教育刊物发表，由于成绩突出，她还被评为“江苏省优秀青少年科技辅导员”，吕国庆、沈小丽两位专职科学老师多次承担片、市级公开教学活动，并获好评，同时，在他（她）们精心辅导下，我校学生在上级部分组织的“金钥匙科技竞赛”、“小哥白尼”科技创新制作比赛和全国小学生“小探索者” 科学小论文竞赛中，有数人获奖；思品教 师高月新 老师在市小学思品教师素养及技能大赛中获一等奖，其有多篇论文在省市获奖和发表；综合实践活动辅导老师黄静静在市“劳动与技术”教学基本功大赛中获三等奖，何月琴老教师敢于迎接新挑战，在2012年春学期市综合实践活动课程教学研讨活动中，主动承担研讨课任务，受到与会的综合实践课题组成员的大加赞赏。
“早谋化，重落实，求发展”。调研组认为，综合类课程在常胜小学的开展是真实、有效的，给孩子们的健康成长开辟了一片新的活动天地，也促进了广大教师的专业成长，涌现了一批综合类相关课程的骨干教师。
通过这次调研，我们也应将更加冷静地反思过去，如何使综合类课程发挥其最佳的育人功能，还有待去探讨、去摸索，其实施之路任重道远。但我们相信，在上级部门领导的关心指导下，我们将充满信心地走向未来，将综合类课程的开发理念渗透到每一个教师心中，让我校的教师和学生在综合类课程的舞台上快乐成长。
河头中学综合实践课程调研报道
近日来，我市对全市范围内中小学综合实践课程开展情况进行了“推磨式”大检查。 11月28日 检查组一行来到了河头中学，就该校课程开展情况展开督查。检查组通过查阅台账、访谈教师和学生、查看综合实践基地、听取汇报课、召开座谈会等方式肯定了该校在综合实践课程管理过程中做出了一定实绩。
检查组一行对该校 周迎春 老师的“插花艺术”课留下了深刻的印象。这是海棠，它妙曼多姿，这是藤蔓，它可以营造一种凌乱之美，这是红掌…… 周 老师在简单解说和示范后把大量的课堂空间留给学生去自主实践。学生们拿出自制的花瓶、泡沫、剪刀，有步骤地进行插花制作的实践。在这一过程中，教师不断参与学生的制作过程，从旁指导但不包办代替。学生们在这一过程中掌握了修剪的技法，明白了花卉之间高低、疏密的映衬，审美能力也获得提升。在作品展示环节，同学们向在座的学生 和 老师现场讲述了自己的制作心路。刘彩云同学说，我的作品看起来鲜艳奔放，课摆在自己的书桌前，缓解疲劳；庄泽阳同学则说，我的作品叫做“孔雀开屏”因为外形很像一支开屏的孔雀，可以把他送给同学观赏；还有同学展示自己的菊花为主的插花作品，并当场朗诵陶渊明的“采菊东篱下……”。教师则对所有的学生均进行了鼓励性评价。
综合实践活动是一种实践性的综合课程，它的特点是综合性、实践性、开放性、生成性、自主性，综合实践活动是着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力的发展性课程。这次“推磨式”检查将有力地促近各校加强对综合实践课程的管理。
金坛五中迎接综合实践专家组调研的报道
11月28号上午，晚秋的晨曦洒落在美丽的五中校园内。同学的朗朗书声流淌在校园的各个角落，窗外的花儿、树儿也有了朝气和生机。八点钟，我校迎来了前来调研的综合实践活动专家组。本次专家组由二中史兰春主任领队，一行共七人，包括来自直溪中学、建昌中学、白塔中学、茅麓中学和市一中的分管领导。
教务处周洪盛主任首先汇报了我校近两年来综合实践活动的发展情况。随后，专家组还检查了近两年我校综合实践活动的相关资料，了解和询问了我校综合实践课程的实施细节，以及学校的发展动态。
上午第三节课，专家组一行来到七（11）班，观摩了 孔晶晶 老师指导的综合实践课。本节课的主题为《低碳环保生活之——鞋盒变书架》，旨在通过分工合作、动手实践和文字记录等过程，让学生们发现小制作中蕴藏着大道理。同学们将课桌拼合起来，编成若干组，每个小组成员围坐成一圈。课桌上摆着各式鞋盒和操作工具。在老师的精心指导下，同学们边讨论边制作边做笔记，后排的专家们则认真记录着课堂的每个环节。在课的最后部分，老师请同学们谈谈本节课的收获和感悟，同学们踊跃举手，气氛活跃。有的同学表达了自己的喜悦，有的同学流露出内心的遗憾，还有的同学自豪的介绍了自己的创意。
课后，专家组就本节课的实施进行了交流、探讨和点评。史兰春主任认为“本节课的主题非常好，学生感兴趣有体会”，还有专家认为“ 孔 老师有亲和力，让学生关注社会现象，锻炼了处理问题的能力”，指出“成功的综合实践课需要教师有全新的教学理念、教育的自由度”等等。
金坛市水北中学综合实践调研报道
2012年11月30日 上午，根据市教研室的安排，由史兰春主任等7位专家组成的综合实践调研小组对水北中学进行了调研。
调研组老师们首先听取了水北中学臧屹人主任关于近两年来综合实践活动课程开展的情况汇报。随后调研组成员查阅了相关台帐资料，并及时作了反馈。专家们还走进课堂听了一节 潘红琴 老师开设的《我们的学校》选题指导课，并重点进行了评课和研讨。 潘红琴 老师的研究课，充分发挥了学生的主体地位，整个课堂高潮迭起，精彩纷呈。
经过调研，调研组一致认为：水北中学综合实践课程开展扎实，领导重视，组织有序，成果喜人。
在交流中感悟前进的方向
---------金坛市薛埠中学综合实践调研报道
2012年11月22日 ，金坛市综合实践调研小组一行7人，莅临我校，对我校综合实践课程的实施情况进行了调研。
调研组成员首先听取了我校王雪青校长的汇报，汇报从以下几方面进行：一、综合实践活动课程开展的情况；二、综合实践活动取得的成绩。三、综合实践活动课程的展望。随后调研组成员查阅了相关台帐资料，学生作品等，同时观摩了一节袁芳芳老师开设的校本课程研究课《走进蔬菜世界》，并重点进行了评课和研讨，对我校综合实践课程的实施情况进行了全方位、多角度的了解。
汇报详实，课堂精彩，材料丰富，尤其是我校充分利用校本资源，创新开设科技教育，扎实开展综合实践活动，给调研组专家留下深刻的印象。专家们对我校综合实践活动成果给予了充分的肯定，也对今后的工作提出了诚挚的建议以及前进的方向。
金坛市指前中学综合实践调研报道
乘着十八大的东风，我市迎来了两年一度的综合实践调研。 11月29日下午一时 许调研组专家和领导一行数人抵达我校，开始了对我校两年来综合实践活动开展情况的专项调研工作。
首先，调研组的专家领导们悉心听取了我校主管综合实践活动的教导主任夏罗俊主任对我校两年来综合实践活动所作的总结汇报；其次认真查阅了两年来我校该项工作的相关台账资料，观摩了我校教师戴丽娟组织的综合实践活动汇报课《月是故乡明》——丰富多彩的月亮文化，给予了相应的指导和评价。与学生和教师交流，对综合实践活动课程的想法和看法等。在讨论汇总时，调研组各位专家和领导对我校的综合实践活动工作给予了肯定，同时也提出了不足之处。并就这门课程实施过程中的难点和困惑与我校主管领导 和执教 老师进行了深入的探讨。
通过本次调研活动，我校获得了综合实践活动课程实施的宝贵经验，对于我校今后的综合实践活动的开展有很大的促进作用。我们相信我校的综合实践活动课程将会为我校的每一位学生的全面发展做出自己应有的贡献。
坚持不懈谋发展 求实创新谱新篇
——金坛三中综合实践活动课程实施情况调研报道
11月28日 上午，金坛市教育局综合实践活动调研组一行七人来到我校，对我校2011－2012年综合实践活动课程实施情况展开调研。调研组由华罗庚实验学校徐忠老师带队。
首先，调研组专家们认真听取了 吴鑫华 老师《坚持不懈谋发展 求实创新谱新篇——2011－2012年金坛三中综合实践活动课程实施情况汇报》。 吴鑫华 老师从“课程构架”、“ 教学资源”、“ 运作体系”三个方面，通过多媒体演示，向调研组全面翔实、生动形象地汇报了三中2011－2012年综合实践活课程动实施情况。
接着，调研组专家们观摩了 袁月忠 老师指导的《快乐旅行》综合实践活动课，对这节课给予充分肯定，同时也提出了建设性意见。
最后，调研组查阅了相关的台帐资料，观看了学生充满意趣、富有想象力的手工作品、小报等，并与我校校领导、教师、学生代表进行了亲切交流。专家们深深感受到金坛三中多年来对综合实践活动课程的重视，对三中两年来综合实践活动课程实施情况给予了高度评价。
新课程实施以来，我校以综合实践活动课程的实施为着力点，分阶段实施、有步骤推进，不断更新教育观念，转变教学思想，努力建构和谐的课程文化，创造幸福而又充实的校园学习生活。
尧塘中学综合实践调研报道
2012年11月29号上午，我校迎来了综合实践检查领导小组的七位专家，这对处于综合实践活动探索期、迷惘期的我们来说是曙光，我们急切的需要更多专家的指导和点拨。
第二节课，程小虎校长对我校近两年综合实践活动的开展进行了汇报：综合实践活动课程本身具有综合性，它的基本要求是将研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育融合为一个整体，相互促进、相互推进。我校在确定综合实践活动主题时，我们重实际、求实效，充分考察学校周边环境，考虑学生实际发展的需要及其年龄、心理特点，选择一些离学生生活很近，易于捕捉信息，便于收集资料。我们紧紧围绕学生与自然环境的关系，学生与生活的关系，学生与社会的关系，学生与科学的关系进行。如根据我们学校地处农村环境有些家长文化素质不高我们确定了礼仪教育为七年级实践课题。针对花木之乡的家乡特色，我们开设了“走进花木世界”，让学生认识植物，认识家乡，热爱家乡。我校周边围巾制造厂很多，围巾制造也是尧塘的特色产业，因此我们也开展了围巾织造课程。让学生走进花木市场，走进花木养殖基地，走进围巾织造厂，走进车间，真正的感受知识，学以致用。
近两年，我校在综合实践活动领域也取得了一些骄人的成绩：
教师获奖：
赵电亮 钱卫锋 老师编写的《走尽低碳生活》在2011年综合实践活动特色校本课程类评比中获一等奖
周迎春 老师在2011年首届中小学综合实践活动课程教师技能素养比赛中获市三等奖
钱卫锋 老师的论文《创造性使用校本课程的几点思考》在 2011年优秀校本案例评比中获市二等奖
汤中华 老师的论文《“动画补间”动画的教学案例》在 2011年优秀校本案例评比中获市二等奖
陈伟琴 老师的论文《综合实践活动下的几点思考》在 2011年优秀校本案例评比中获市二等奖
钱潜 老师被评为“综合实践先进个人”
赵火庆 老师指导的“家庭废旧电池回收现状调查”获2010年首届“小哥白尼杯”青少年科技创新大赛科技实践活动方案一等奖
学生获奖：
季蕾在2010年江苏省“金钥匙”科技大赛中获得一等奖
朱莹莹在2010年首届“小哥白尼杯”青少年科技创新大赛科学幻想绘画类竞赛中获三等奖
李章飞在2010年金坛市中小学艺术节（初中工艺）比赛获一等奖
饶有念在2010年金坛市中小学艺术节（初中工艺）比赛获二等奖
李章飞在2011年常州市中小学电脑绘制活动中获三等奖
金美娟在2011年常州市中小学电脑绘制活动中获三等奖
第三节课， 钱潜 老师为大家带了一节精彩的综合实践中期汇报课。开学至今，学生从选择组员，成立研究小组，确定研究课题，进行问卷调查，实地采访，查阅资料，成员间相互合作，在今天的中期汇报课上表现精彩。尤其是第一小组的课题——《探秘零食世界》，第四小组的课题——《我爱发明》都受到了各位专家的一致好评。各位老师也切实感受到了我校对综合实践活动课程的重视。
第四节课，领导小组对学生代表和教师代表进行了问卷调查。调查中，学生普遍反映喜爱上综合实践活动课，并且希望多开展有益学生身心健康的比赛和活动，能够在实践中体验，在实践中探索，在实践中成长。而教师则感受到综合实践活动对学生活力的提升，对探究能力的提高，也在努力将综合实践活动和所教学科进行整合，让学生学的轻松快乐，并能学以致用。部分教师也感受到综合实践活动资金短缺的烦恼，也有活动安全问题的担忧。总之，全校师生对我校综合实践活动充满了热情和期盼。
几年来，在我校领导对综合实践活动的密切关怀下，我校有了一个对综合实践活动高度重视的行政管理集体，有了一支对综合实践活动充满热情又业务精通的专业教师队伍，有了一批在前期培训下已初步掌控和理解综合实践课程真正意义，而正迅速成长起来的学生团队。综合实践是课改的新生儿，实施之路任重道远，但只要有正确的教育观念，奋发有为的敬业精神，团结求实的工作作风，我们有信心让它成为新课程中一颗闪亮的“明星”。
脚踏实地 志存高远
—─金坛市河头小学综合类调研掠影
11月23日 上午，金坛市综合类课程调研组一行8人，在岳建华组长的带领下来到我校，对综合类课程进行全面调研。
调研期间，他们通过听取汇报、查看台帐、课堂听课、师生座谈、实地查看等形式，全面了解学校综合类课程的实施情况。
他们听取了学校综合组庄火平组长所作的《走实综合课程之路，全面提升学生素》情况汇报。河头小学建立健全各级领导小组，为综合课程推进提供保障；开足开齐综合课程，为综合课程实施提供时空；配足配齐综合学科专职教师，为综合课程的执行提供师资；建成各类专用教室，为综合课程的实施提供舞台；开发利用各类资源，为综合课程的实施提供经验。并重点推进”以儿童生活为核心的跨学科主题单元课程整合项目”，找到课程整合的一般规律和操作流程，建立切实可行的校本整合课程，利用一切学科和生活资源，为学生综合素质的发展提供成长的沃土。
他们深入课堂听了三节综合课。王晖副校长执教的《纸》，从儿童的角度出发设计课堂流程，体现了以儿童为核心的课堂教学理念；庄火平执教的《塑料与我们的生活》，熟练运用电子白板，紧密贴近学生生活，用生活资源激发学生的探究欲望，用数据直观感受白色污染的危害。殷惠惠老师执教的《文明用餐你我他》，从展示学生日常在校午餐的现状出发，引出文明餐桌的评比要求及文明用餐的礼仪。通过实际操作和演练，学习文明用餐的一般方法，拓展视野，提出倡议，争做文明用餐人。
河头小学非常注重综合类课程的规范实施，扎扎实实推进，实实在在研究，近两年来取得了喜人的成绩。在各级各类比赛中，均有师生获得市级以上奖项。
贺国财 老师被推荐为常州市品德学科青年骨干教师，所执教课例被入选常州市精品课，并评为杨文娟名师工作室优秀学员。 庄火平 老师在金坛市品德教师技能比赛中获一等奖，并被评为金坛市德育先进工作者。
徐锁平 老师走上了常州市“名师大学堂”，并参加了江苏省中小学教研室 万伟 博士主持的课题组，并参与编写了《综合实践活动建构创意与实施策略》一书。
分管领导王晖副校长撰写的科学论文也屡屡发表在省级刊物。在刚刚结束的2012年江苏省“教海探航”征文比赛中，我校再创佳绩，共有9人8篇文章分获二三等奖，其中综合类课程有2篇。
目前，河头小学有金坛市级以上课题11个，其中综合类课题4个，《大德育背景下小学品德课程资源整合有效性研究》被推荐为常州市级课题。
学校全面启动数字化校园建设，注重教师的电子备课质量，通过学习专著、沙龙研讨、教研活动，运用教师博客、课题网站、教育论坛、QQ群等平台，不断培养骨干教师，全面推行综合类课程的常态实施和研究，扎实提升综合类学科质量，使综合类课程成为学生幸福成长的摇篮，快乐生活的源泉。
走过浮躁 走出困惑 走向成熟
——来自华罗庚实验学校的报道
本月23日上午，细雨绵绵，市小学综合类课程实施情况调研组冒着初冬凛冽的寒风来华罗庚实验学校调研。
调研组一行8人首先听取了李俊民主任作的《我们依然走在崎岖的阳光大道上》的汇报。
多年来，华罗庚实验学校非常重综合类课程的实施，成立了吕水庚校长亲自挂帅为组长的课程实施领导小组，小组中的分工和承担的责任都很明确，学校每学期都有详尽的课程实施计划，并制定了相关的规章制度，使得课程实施扎实而有效。
在综合实践课程的实施中，华罗庚实验学校一方面依据生成性、综合性开发设计课程实施内容，另一方面，华罗庚实验学校依据自主性、探索性组织实施综合实践活动，而且华罗庚实验学校还依据多元性、过程性开展评价活动。
在科学课的实施过程中，华罗庚实验学校围绕“弘扬华罗庚精神 彰显科技特色”这一主题，不断完善科技教育的实施办法和管理措施，不断追求着新特色、新品位，在教育教学中贯彻科技教育思想，进一步推进学校科技教育工作，从而促进学校办学水平更上一个新台阶。
青少年科技创新大赛是一项面向在校中小学生的规模最大、层次最高、最具示范性和导向性的科技教育活动。08年由省科技创新大赛科技作品终评和展示活动在南京科技大会堂举行，华罗庚实验学校送交的三件学生科技创新作品在常州市科技创新大赛活动中均获得一等奖，经过严格筛选，入选了省终评和展示活动，学生的答辩得到了评委的一致好评，获得省一、二等奖，是获奖和入选最多的学校之一。今年华罗庚实验学校选送的四件作品，均在常州市科技创新大赛中获奖，其中有三件获得常州市一等奖。
品德教研组以“以人为本，以人的发展为本”为主题，以“自由是学习的形式，自主是学习的归宿”为课题，进行教育教学的研究活动。他们在实践中收获，在感悟中思索，引导学生健康、安全地生活，愉快、积极地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。
调研组接着查看了有关的台账资料，并听了 吉智华 老师、 李俊 老师 和唐丽华 老师的三节常态课，并对本课程实施的专兼职教师和部分年级的学生进行了问卷调查，较为全面地了解了华罗庚学校的实施情况。
调研组认为，华罗庚实验学校是我市的窗口学校，在华罗庚精神的引领下，该校形成了“面向全体学生，促进全面发展，培养个性特长”的办学理念和创建“省内一流、全国知名”的办学目标，希望华罗庚实验学校在综合类课程的实施上能为全市其他兄弟学校提供更多经验，使我市综合类课程实施登上新台阶！
