为提升小学美术教师的业务水平，促进专业技能更好地为课堂教学质量的提高服务，　9月30日　的下午，市小学美术“同题异构”教研活动在常胜小学举行。来自全市各小学的近50名美术教师冒雨前来，认真观摩了二位年青美术老师——常胜小学的朱文奇、陈翠老师分别执教的第5册《生活离不开电话》。　　

二位老师针对同一课题，根据自身的教学特色，并结合借班上课的学生特点，选择了不同的教学方式，较好地完成了教学的三维目标，达到了预期的教学效果。在课堂中，　朱文奇　老师以理性的教学方式，较深入地挖掘了教学中的重点，从多角度引导学生设计电话的外形，并创设了一定的情境，让学生体会未来电话功能的可行性。最为出彩的是他课堂中的作业评价环节，他能“蹲下身”来，以一个学生的心态，参与、引导学生进行作业点评、介绍，有效地激发了学生持久的创作热情。　陈翠　老师是位刚从高中美术教坛走向小学美术教坛的“新”老师。在她的课堂中，她能较好地把握好小学三年级的学生心理，进行感性化的美术教学。教学环节设计精炼，课件制作精美，并运用一定的手工形式辅助范画演示，吸引了学生的眼球。她执教过程中的耐心细致及教学环节中渗透的德育教育也获得了听课老师们的好评。　　

课后，听课老师们围绕课堂教学的有效性进行了评课。大家畅所欲言，气氛热烈，互动性强。老师们既对本次的“同题异构”的课堂教学给予了充分的肯定，也适当地给二位年青老师提出了一些建议。在交流中，大家也相互提示，进一步来规范我们日常的美术教学常规。　　

最后，市研训中心、艺教中心的　张金平　老师给大家作了讲话，他强调：提高课堂效率不是一项简单的工程，不可能一下子就能达到完美的境界。我们要在教学方法上不断优化和创新，就得不断学习充电，吸取先进的教学思想和手段，提高自身素质和教学能力，为高效率的教学创造自身条件。同时，就目前各校的媒体教学设备落后的环境，作为美术老师，更要充分利用自身的专业基本功，转化为新的教学资源，优化我们的美术课堂，形成自己的教学风格。　　

（常胜小学 耿慧红）