春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽 、神奇，充满希望的季节。4月11日下午，由薛埠中心小学协办了金坛区 “数字化学习”小学数学学科专项研讨活动，区教师发展中心的陈国富主任、王云飞老师及全区数字化学习试点学校的领导、老师近40余人参加了活动。本次活动主题是“基于核心素养的课堂转型”，分为三个部分：

一、课堂展示：精彩纷呈

第一节课，由薛埠小学的唐莉老师给大家带来的《用字母表示数》。这一内容看似浅显平淡，但它是由具体的数过渡到含有字母式子的抽象化的过程，是学习数学的一个转折点。唐老师借助字母入手，由浅入深，教学过程层次清晰，不断让学生在揣摩、练习、尝试的过程中使学生建立并完善用字母表示数的认知。

第二节，由直溪小学的张露老师带来的《圆的认识》。这节课需要学生了解掌握的知识点较多，既是一节概念课，又是认识几何的图形课。张老师的设计紧凑而不失灵活，通过适时适度的演示、启发、点拨、设疑、解惑，运用折一折、画一画、量一量、想一想等形式，充分调动多种感官并用，充分发挥学生的主体地位。

二、微型讲座：分享心得

第二个流程是由朱林小学的韩一飞副主任作了以《教学APP的使用和数字化教学反思》为主题的微讲座。韩老师先是结合自己的经历，用具体的事例向大家推荐了“全能扫描王”、“爱作业”等教学APP软件的操作方法和实用性；接着，韩老师与大家分享了自己的几点想法，他认为数字化学习平台便于学生操作和课堂展示；从教师角度看，有利于从经验判断向数据分析转变；从学生学习活动层面看，有利于从“少数几个”向“面向每一个”转变。　　　

最后，韩老师还提出几个问题：数字化和常态化；丰富学习和改变学习；班级实行和全校实行等，并建议大家主动、积极地关注，更重要的是为今后的进一步深入研究打好基础。

三、研讨交流：众家之采

第三个流程是由董俊老师、王云飞老师、陈国富主任对于本次活动进行的总结和引领。

董俊老师是我区数学化学习项目的负责人。首先，他对两位老师上的数字化展示课给予了肯定，一是数字化平台能够充分体现“分享”，在教学过程中学生利用数字化设备拍照上传，教师搜集、选取、呈现资源，学生在课堂中不再是只能看到周围学生的作业，数字化平台更好的帮助学生欣赏全班学生的作业，并作出适时评价。二是数字化平台能够及时的反馈课堂效果，教师利用数字化平台，学生在平台上完成练习，教师能及时的知晓作业完成情况，并根据获取的数据统计，及时调整教学行为。

同时董老师还指出在数字化课堂中应该要更好的利用平台优势完成生生之间的互动，以及我们始终要明白数字化平台只是教学辅助。这一点和王云飞老师不谋而合，王老师也指出数字化只是工具，我们更重要的是在平台技术的帮助下构建绿色生态的课堂。

最后，陈国富主任提出数字化学习一路走来贵在坚持，熟能生巧。

一下午的时间是那么的短暂，但是我们在数字化的道路上仍旧会不断探索，在每位老师的齐心合作、共同努力下，会让朦胧的更清晰，让无绪的更有绪，让实践的更坚实！

（供稿： 薛埠中心小学 杨德海、吉昕琪　）