为不断提升教学管理水平，促进教学常规管理工作科学化、规范化、精细化，5月23日上午，我区初中优化常规现场推进会暨五月教学调研分析会在指前实验学校召开，区教育局副局长潘建华、教育科、教师发展中心相关人员以及全区21所兄弟学校的领导参加了活动。

活动中，该校7位教师呈现了语文、数学、英语、物理、化学、道德与法制和综合实践等学科的研究课，展示了“导—学—练”的课堂教学样式，给听课老师留下深刻印象。课后，该校副校长夏罗俊汇报了从2016年至今学校、教师、学生在“导—学—练”这一课堂教学模式中的探索和实践。他从这一课题的背景目标、规划实施、管理措施、改革成效、愿景方向等五个方面进行阐述，指出这一研究给教师的教学方式、学生的学习方式、课堂教学的形式和学校的办学质量都带来的极大的变化，使教学效益大大提升。社头中学则汇报了如何把企业管理模式引进学校常规管理，推进“精实细”化的管理的做法，着眼于细节，从作业的布置、批改、评讲到学生的心理辅导，彰显了常规管理的精细与实在。在听取了两所学校的交流汇报后，教师发展中心副主任朱春平指出，课堂教学模式不宜简单化，不宜教条化，要有变式；常规优化不能偏离方向，要明确方向，讲究方法；常规优化不同于常规达标，要努力打造学校特色。

会上还用精准、翔实的数据分析了九年级五月教学质量调研的情况，并提出了第二轮复习的建议。

潘建华副局长指出，在常规管理工作中，应规范办学特色发展，管理者要把复杂的事情简单化，把有意义的事做得有意思。针对九年级的复习工作，他建议要分析真实数据，明确复习方向；要实施教学分层，辅导要有个性化；要激发主体意识，调整自身状态。他认为在这一时期，要做一个走心的管理者和教育工作者，不断在前进中反思，在反思中前进，才能使教学效益最大化。