实验幼儿园供稿　　

为了进一步深化幼儿园课程游戏化的实践，让孩子们在游戏中学习，在游戏中快乐成长。　4月1日　上午8:30，实验幼儿园对全区开展了省示范（优质）幼儿园课程改革区级公开活动，区教师发展中心袁英老师及全区各幼儿园一百多名老师参加了此次活动。　　

本次开放活动以公共游戏区活动为主题，开放了大班建构活动——各种各样的桥、大班户外活动——热闹的大马路、小班角色游戏——娃娃家、小班玩沙活动——寻宝、大班表演游戏——葫芦兄弟、中班思维游戏——思维长廊、中班角色游戏——梦想成真、大班户外活动——好玩的公园、大班思维游戏——思维长廊、中班美术活动——美丽的春天共10个游戏活动，分三组同时开放，与会老师可选择一组进行观摩。开放活动中，刘羽萍老师引导孩子运用亿童玩具进行主题搭建，孩子们共同设计方案、分工合作、灵活运用辅助材料和建构的技能在活动中彰显无遗。李丹老师的美术活动让与会者看到该园年轻老师的风采。沈银粉、钱玉萍老师的思维长廊则展示了该园的特色课程，分层次的任务卡、多种收纳方式和有序自主的游戏给老师们留下了深刻的印象。孩子们娴熟的动作、创意的作品、自主地探究、多元化的合作凸显了该园孩子的发展，欢快的笑声，游戏的情景，处处体现了游戏即课程，课程即游戏的科学理念。随后，主评嘉宾史小霞、曹俊芳、杨璐园长与观摩老师们分小组围绕环境的创设、材料的投放、游戏的组织、幼儿的发展等进行了交流和讨论。老师们纷纷表示该园的游戏体现了自由、自主、愉悦、创造的游戏精神，而教师则在游戏中提供了支持孩子有效互动的环境。该园课程游戏化的践行，为全区课程游戏化的开展起到了示范、引领、辐射的作用。　　

随着课程游戏化的不断推进，游戏作为孩子学习的基本形式，已被老师们所接受。实验幼儿园有针对性地确定课程内容，因地制宜地利用长廊，创设丰富多彩的游戏场，通过多样化的游戏活动丰富孩子的经验。在课程游戏化的背景下，如何创设公共游戏区环境？如何让公共游戏区不再是摆设而能真正发挥其游戏价值？孩子们如何在公共游戏开展有意义的活动？实验幼儿园做出了探索和尝试，本次活动为全区的幼儿园提供了智慧碰撞、学习交流的平台，为各园游戏的深入开展提供了研究方向。