近年来，随着滨湖新城和长荡湖旅游度假区的开发建设，涑渎小学生源逐年锐减。生源的流失，让学校各种“薄弱”也凸显而出。为了改变这一现状，该校积极行动，从秋学期第七周起，分年级、学段、学科开展了五次教师座谈会，了解师生现状，以实际行动创造各种改变的可能。

一、二年级座谈会，关注的是学生的适应情况及行为习惯的培养，对学校各种活动的反馈；三、四年级关注孩子的转折，关注他们课堂的表现，更关注他们能力的培养；五年级因为学生男、女生比例的严重失衡，导致课堂产生各种状况，年级任课教师表达自己的心声，献策献计在改善的同时希望能够各方面有所提升；六年级任课教师介绍了开学以来的各种困扰和班级学生表现，希望学校能给予最大的支持；综合组老师表述了各个年级在课堂上的不同表现，从学科的角度表达对不同年级的看法，同时也提出很多宝贵的意见。

通过此次座谈会，该校领导真实地了解了师生的现状，表示将从学校层面给予帮助，调节心态，在“薄”上有所改变，为学校的持续发展而努力；同时充分利用学校提供的平台，在“伴·行”理念中共同成长。

据悉，日前，涑渎小学开展了常州市教育科学“十三五”规划课题（2018年度）《乡村学校构建“伴·行”品质课程的实践研究》的开题论证会，邀请区教师发展中心王志忠、周怡和等专家来校，从课题研究的内容、理论支持、框架结构等方面作了细致入微的论证。（杨晔）