为更好发挥班主任、教研组长、备课组长的骨干引领作用，促进班主任团队和学科团队建设，引导教育教学工作向个性化、专业化、艺术化、智慧化方向发展，日前，第五中学及时安排、精心组织教育教学研讨会暨校名班主任工作室启动仪式。

教研组是学校教学常规的落实者，日常教学活动的组织者，也是开展教学研究的主阵地。从备课组长、教研组长代表发言中，全体教师对学校教育教学工作中凸显出的问题更加清晰，凝聚了思想共识：进一步加强团队建设，以项目研究为抓手，让教育教学贴地而行，更具实效性，形成发展合力。

班主任是学校建设的基本单元，其整体管理水平更是学校教育教学质量提升的关键，因此该校着力于校名班主任工作室的培养与推进。经过一个多月的酝酿和筹备，以徐佳美、汤春芳两位领衔人冠名的学校名班主任工作室正式启动。两位领衔人就自己的“名班主任工作室”运行方案及下一阶段重点工作做了解读。她们将重点抓住“家校共育”、“问题学生诊断”这样的教育难点作为班级教育契机与突破。工作室成员代表戴小杰老师表达了他们目标坚定，不忘教育初心，励志立行的决心。同时，该校聘请了区德育名师工作室史兰春老师担任校名班主任工作室的顾问，他从“立足常规：安分守常、向下扎根；引导反思：穿枝拂叶、追寻阳光：挖掘潜能：抬头挺立、向上生长”三个方面，着重阐述初中生自我管理实践的探索的策略。

经过深入研讨，全体教师进一步提振了教育信心，并表示，今后将进一步加强自我专业成长，将教育教学常态化、项目化、特色化建设等有效的举措牢记于心。 (顾小青)