评价考核是综合实践活动实施过程中的一个重点，也是一个难点，如何对这一课程实施质量，对学生相关能力进行科学、准确、及时、全程进行测评，是每一位参与者所关注、思考的，也是金坛区综合实践活动推进组成员们一直探索目标。

带着这一课题，11月30日，区综合实践活动推进组全体成员在走进了社头小学，在这里，区教师发展中心姚爱祥，推进组组长张文华老师和组员们以及社头小学的师生一起，以社头小学作为一分试验田，一起探索优化、变革综合实践活动评价考核方式。半天时间不长，但收获颇丰。在这分试验田中，大家完成了富有意义的“三个一”。

一张“动静搭配”的模拟测试

在这张特别的测试卷中，“静”的部分是对学生研究性学习水平的考查，问卷设计，名片设计，产品功能创意……

而“动”的部分则是提供“劳动技术现场操作”套餐，由参加测试学生自选，现场操作。

孩子们真是“给点阳光就灿烂”，一时间折纸与丝网线齐飞，凉拌黄瓜香飘满校园。而评委们则现场观察，从制作方法、制作技能、作品完成、同伴合作等多维度进行了综合评定，当场打分，而孩子们的优良表现给评委深刻印象，也让成员们对本次模拟测试模式有了更多底。

一次“对接地气”的调查采访

“本学期中你最喜欢的一次综合实践活动是什么？

“回顾一学期的活动，你存在哪些优点与不足呢？

①组长或组员这样说：

②老师这样说：

③自我评价及今后打算：”

……

这是推进组成员所设计的小小问卷调查，相关问题简练直白，一目了然，但既直观了解了孩子们活动中的收获体验，也较深感知了学科老师常态教学的情况，同时对学校的综合实践学科管理有了清晰的把握。

一场“深入直面”的头脑风暴

随后，推进组成员与社头小学全体综合实践活动学科老师进行了“face to face”的交流。首先，推进组的四位老师就本次模拟测试情况，向学校进行了反馈，对孩子们完成的质量给予了较高评价，对该校综合实践学科老师扎实细致的教学给予充分的肯定，也结合测试反映出的一些问题提出了改进建议，如进一步加强学生对信息读取、采集、把握能力，如何加强学生问题主题关联度，进一步提升创新意识？……

当然，对模拟测评卷的评价及背后的思考，无疑是研讨重点，也是在场人们的关注点，大家深刻感受到了一种“改变”，这张全新测评方式，让所有综合实践老师更直观领悟到——接下来的教学应更加注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机统一……

一分小小的试验田，这是推进组的成员从这里出发，当然任何事都不会一

蹴而就，接下来还需要探索、验证更多的试验田，但是，只有眼里有目标，胸中有理想，这块试验田将成为一个起点，走出综合实践学科评价新路径！

【供稿：社小】