12月6日，常州市高三生物复习教学研讨会在江苏省奔牛高级中学举行。金坛区第一中学的倪莹莹老师为常州市全体高三老师展示了“洋葱的一材两用”的全新复习思路。

本次研究课是常州市高三生物的一次非常重要的教学研讨活动，倪莹莹老师勇于迎接挑战，用她的教学智慧和对高三教学的深度思考，充分挖掘科学探究这一核心素养，认真准备实验材料，充分调动学生的兴趣，为我们展示了植物生命活动调节复习课独特的精彩画面。

本次课题要求围绕植物生命活动调节进行设计，倪莹莹老师经过多方论证，选择了洋葱作为模式生物。在11月29日的金坛区高三生物复习第二次研训活动中，她积极尝试了多种方法对洋葱这种模式生物进行展开分析，认真准备了多种探究思路进行教学。课后，金坛的高三生物老师在教师发展中心张宏建老师的组织下对本节课进行了深度剖析，并给出了一定的建议，为倪莹莹老师在常州教学研讨活动中的完美展示打下了良好的基础。

在奔牛中学，本节课倪老师用谜语引入，用学生动手实验的结果激发学生学习的热情，让学生进行分组合作，共同完成探究活动。在学生探究过程中，倪老师深入学生中间，细心指导学生进行探究活动，而且，她有效衔接了每一个探究活动，让学生的探究积极地落实在行动上、落实在思维上。课堂终归是要结束的，但是教学思考没有结束，倪老师在总结环节还为学生准备了新的思考问题，激励学生进一步思考，起到了画龙点睛的作用。虽然是借班上课，但是学生和老师的配合看不出一点陌生，特别是当倪老师拿出精心挑选的礼物奖励给表现好的小组时，观摩教室里掌声响起，为本次研究课画上了圆满的句号。

传统的高三复习是枯燥的，本次研究课就是利用主题式教学来改革高三传统教学的弊病，让学生真正成为学习的主体，从而提高教学效率。倪莹莹老师很好地完成了这次教学任务，也为我们所有高三后续的教学提供了很好的模板。

（供稿：任海兵）