大雪时节邂逅最美的冬季，12月8日全区小学“数字化学习”试点校骨干教师团队齐聚朱林中心小学，共同参与了这场数学学科的以“互联网+课堂互动教学的探索”为主题的数字化学习教学研讨活动。

本次学习研讨活动在朱林中心小学张文娟老师执教的《谁是拼图小能手》悄然开始。 张老师通过拼图游戏上课伊始便调动起了学生学习的积极性，依托数字化平台，结合第三方GeoGebra软件安排了三个游戏活动：游戏初级场让学生在游戏活动中，体会到了玩也是一门学问，让学生懂得有序思考、大胆尝试的重要性。结合俄罗斯方块的历史介绍，提升学生的数学素养；游戏中级场的课堂设计立足于学生拼图和推理结合进行的活动，发展了学生的空间想象和逻辑思维能力。游戏高级场则放手让学生大胆尝试，学生获得拼图成功体验的同时，激发了学生的创造性。

第二节课由薛埠中心小学刘欢老师执教《两三位数除以两位数的整理与复习》，这节课学生经历了整理——发现——练习的学习过程。刘老师采用点拨——讲解——拓展应用的基本教学模式，让学生经历“数字化”再创造的过程。

活动的后半程由教师发展中心王云飞老师主持，首先是城西小学董俊老师对两位老师的课堂教学进行了深度地点评，传递了数学学科数字化学习探究要从基于平台转向不限于平台的研究思路，提出了紧密结合第三方适用数学APP工具的做法，更好地为学生学习和教师教学提供便捷和高效。

接下来教师发展中心数学研训员房小科作了《数字化学习的实践与思考》的专题讲座，房老师提出了数字化学习的研究的三个要点：要从经验判断转向数据实证；要从思维结果转向思维过程；要从学生参与的“少数几个”转向面向“每一个”，从而满足每个孩子个性化的需要。他的讲座紧密结合了自己的实践和观察在数学学科专业领域给在座的各位老师提供了方向性指导。

最后发展中心陈国富副主任总结发言，对教师在技术培训和自我钻研上提出了殷切的希望，鼓励老师们善于利用实践和研究的数据来捕捉学生学习过程中的问题。

“数字化学习”的课堂教学研究让学生的学习更具个性，更具主动性；让师生、生生的课堂互动更有效，启迪学生智慧，使每一个生命折射熠彩！

朱林小学 供稿