4月3日上午，我区幼儿园三年内入岗教师培训暨学科中心组活动在实验幼儿园举行，教师发展中心研训员、学科中心组成员及百余名教师参加了活动。

活动分主题科学活动现场观摩、观评互动研讨、微讲座等三个环节。实验幼儿园殷丹、师霞两位教师分别执教了中班科学活动《紫甘蓝的秘密》和大班科学活动《小“气”车》。殷丹选择“紫甘蓝”这样一种常见蔬菜为切入点，从孩子感兴趣的颜色变化游戏入手，通过让孩子不断操作、探究，发现紫甘蓝汁里的花青素使不同液体发生颜色变化的有趣现象。师霞则由吹气球这样一个简单的小游戏引申开来，通过不断调整游戏材料，抛出层层递进的开放式问题，引导幼儿操作、观察、记录、交流，从而感知空气运动产生反作用力让泡沫汽车“动”起来这个有趣的物理现象。在三次难度不断提升的游戏过程中，孩子们的学习兴趣和探索欲望得到了充分满足。

在观评互动研讨环节，实验幼儿园王建琴和春风幼儿园邵诚两位老师分别交流了自己的感悟和反思。他们认为这两个活动都能从幼儿的实际生活经验出发，在提供充分、多层次的探究材料基础上，按照“提出问题——作出假设——实验验证——探索原因”的步骤，循序渐进地引导幼儿自由探索。在整个教学过程中，两位老师不急于给孩子一个知识结果，而是让孩子通过多次实验、分析、比较、记录的方式，最终验证自己的猜想和实验结果，从而获取认知经验，重新建构了自己的知识。在这个过程中，孩子们直接感知、实际操作、亲身体验，充分体现了课程游戏化背景下所提倡的 “自由、自主、愉悦、创造”的游戏精神。

实验幼儿园夏俊文园长给大家做了《简单有效的幼儿园教学活动设计》微讲座，她围绕“何为设计？为何设计？谁来设计？为谁设计”、“设计的基本规律”、“设计的基本格式和要求”等方面，结合两节科学活动的案例分析，给予全体培训教师专业的引领，使在座教师对幼儿园教学活动的设计有了更深纵的理解和更明确的行为指导。夏俊文指出，简单有效的幼儿园教学活动设计，仅仅听一个讲座是远远不够的，还需要不断的去实践、思考，尤其是要不断的去总结经验。教学不是简单的知识传授、能力训练，而是师生互动、思维碰撞、心灵交流、生命涌动，是一个共同成长的历程。

教师发展中心研训员袁英对与会教师提出了“师德为先，幼儿为本，能力为重，终身学习”的要求，希望大家按照《幼儿园教师专业标准》中“专业理念与师德、专业知识、专业能力”三项基本内容的具体要求转变自己的学习方式，做到“三个一”：主动读好一本理论书、主动上好一个活动、主动研究写好一篇观察记录，努力提升专业知识和专业能力，在专业成长的路上做更好的自己。

新教师是幼儿园的新鲜血液和生力军，肩负着幼儿园未来保教工作的重任。目前，我区幼儿园三年内入岗教师接近两百人，且各人基础各不相同，面对这个庞大而复杂的群体，教师发展中心制定了详细的教师培养方案，遵循新教师成长规律，采取“集中培训、分散培训、教育实践”三种形式，依据“师德先行、理论奠基、观察跟进、游戏浸润”的培训原则进行了多维度、有重点的培训。据悉，下阶段，教师发展中心将进一步落实三年内入岗教师的培训方案，以集团园总园为基地园，组织教师开展半日活动浸润式培训，从理论过渡到实践，全面提升新教师的专业素养。（陆莉萍）