4月16日上午，实验幼儿园组织开展了“幼小衔接”数学教学研讨活动，河滨小学校长李继峰、朝阳小学校长蒋守成、东城实验学校党支部书记杨国华、华罗庚实验学校副校长孟国伟等四位小学数学专家应邀参加了此次活动。

活动中，实验幼儿园王建琴老师执教了大班数学活动《绿化设计师》，她从幼儿感兴趣的拼图活动入手，通过游戏、操作的形式，引导幼儿以草坪设计师的身份用平移、旋转、翻转等方式进行图形的多种组合填补，发展幼儿的观察、推测、思考、探索能力；朝阳小学徐敏老师执教的数学绘本《小刺猬的项链》则将数学和绘本相结合，通过有趣的童话情景，巧妙地把数学知识融入到绘本故事中，在穿项链、走迷宫的游戏过程中，教幼儿学会按物体的两种特征有规律地排序。幼儿园和小学的教学方式虽然略有区别，但是两位教师都能给予幼儿充分表达、展示的机会，注重课程游戏化，充分体现了以幼儿为本，使幼儿在轻松的、有趣的环境中学习。

点评中，应邀专家分别从教学内容的设计、学习方法的运用、教学过程的组织、教学效果的评价等方面做了专业的引领。李继峰认为本次教学活动充分体现了“教学内容情境化、学习方法多样化、教学过程游戏化”的特点；孟国伟则用“有用、有趣、有效”三个关键词概括了两节数学活动的教学特色；蒋守成从“问题、材料、工具 、情境”四个关键要素谈起，认为幼儿园应该通过创设丰富有效的游戏情境、提供多样化的操作材料和工具，促进孩子的深度学习和思考；杨国华从行为参与、情感参与、思维参与三个方面谈了两节课的亮点之处，并希望幼儿园与小学在兴趣、内容、规则等方面做好衔接。四位专家的精彩点评，给在座教师提供了极具实用性和操作性的建议。

这次“幼小衔接”数学教学研讨活动，加深了小学与幼儿园之间的沟通，增进了两个学段在教育理念、教育方式等方面的理解与融合，促进了“双向衔接”的深入探索，为更好地开展幼小衔接提供了更高层次、更专业的引领。（陆莉萍）